2017年国培计划——级教师工作坊研修小学英语.PPTVIP

与整合，展现了学生对问题的思考层面，培养了孩子的思维能力和问题解决能力；富有创意的呈现方式和精美的PPT幻灯片，激发了孩子的创新意识，培养了孩子的创新与创造能力；优美动听的英文儿歌让英语学习更加有趣，激发了孩子学习英语的兴趣，更培养了孩子的语言表达能力。同时在这个过程中，孩子需要借助电脑或手机去模仿、学唱儿歌或查找所需资料，这也培养了孩子处理信息与通信技术的能力。 2．改革教学方式，培养了学生的关键能力。 随着新课程标准改革的推进，“自主、合作和讨论”的教学方式受到教师们的热捧，不管是常规课、比赛课还是示范课或研讨课，教师们都会想方设法地设计一个或多个小组合作的活动，但很多类似的小组活动只停留在形式上，并未真正落实到培养孩子的自主合作学习能力。在我平时的教学中，我在语篇阅读教学或绘本故事教学更倾向采用“自主、合作和讨论”的教学方式，但听了田湘军的一节听力教学课后，我觉得听力课也适合采取小组合作讨论的教学方式。 通过自主学习，培养学生的自我控制能力、自学能力、探究能力、创新能力和创造能力。老师提出学习任务，学生根据自己的学习情况增减，通过查阅工具书、参考书等资源完成学习任务。 通过小组合作学习，培养学生的交流和合作能力。先将学生分组（两人或四人或更多），确定组长，组长将老师提出的学习任务分配给小组成员，每个成员承担一部分任务，通过自主学习完成各自的任务，然后小组进入合作学习的阶段，各