表格4 虚拟仿真系统评价指标.docVIP

表4 虚拟仿真系统评价指标 一级指标 二级指标 评价标准 权重 教学内容 知识构架 知识构架清晰，知识点明确、突出，知识链接科学、连续、自然。 5 能力构架 能力构架清晰，技能点明确，能力关联科学、有效，对核心能力或技能形成支撑。 5 规范性 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合相应技术规范。 5 完整性 可以完成一个相对完整的教学内容，或一个完整技能训练点。 5 标准化 对于逻辑性、程序性、操作性训练内容，实施标准化、规范化设计。 5 教学设计 目标设计 教学目标清晰、定位准确、规范，适应于相应认知水平的学生。 3 内容设计 选择呈现教学内容的技术手段科学、有效，符合认知或技能形成的一般规律。根据不同学习内容类别，采用不同设计理念，选择不同设计思路，利用不同设计手段，实现学习设计的有效性、针对性、科学性。 5 策略设计 教学策略设计先进、得当，能够充分发挥教学软件作用。 3 教学交互 有教、学交互和互动设计，操作简便、趣味、效果好。 4 活动设计 有学生自主选择学习、训练路线，自主选择考试、考核方式方法功能，有试题库设计，有思考、练习、训练题目设计，有培养学生研究问题、创新能力设计。 5 评价设计 有对学生学习过程的跟踪评价、学习结果的阶段评价及学习结束综合评价。 5 路径设计 学习路径简捷，学习操作方便，仿真环境环保、健康、友好、趣味。 5 技术运用 制作工具 制作工具软件