福建林业职业技术学院教研室指标体系及评价表.DOC

福建林业职业技术学院教研室评估指标体系及评价表 系： 教研室： 教研室主任： 一级指标 （4个） 二级指标 （20个） 评估标准 自评 等级 院评 等级 A B C Ⅰ 制度建设 Ⅰ-1 规章制度 会议制度、听课制度、集体备课制度等比较齐全 有一定的规章制度，但不完善 无规章制度 Ⅰ-2 执行情况 有详细的会议、听课和集体备课记录 有会议、听课、集体备课记录 没有会议、听课、备课记录 Ⅱ 教研活动 Ⅱ—1 教研活动计划 各学期活动计划规范,主题明确 各学期有活动计划 无计划 Ⅱ—2 教研活动开展 坚持按计划开展教研活动，每次活动有详细记录 按计划开展教研活动，有活动记录 没有开展教研活动 Ⅱ—3 教研活动总结 每学期教研活动总结切合实际 每学期有教研活动工作总结 无工作总结 Ⅲ 教学建设、管理与效果 Ⅲ-1 课程教学大纲 教研室承担所有课程均有符合要求的教学大纲。 所有课程均教学大纲，且基本符合要求 缺少课程教学大纲1门及其以上。 Ⅲ-2 教材选用 用近三年出版高职高专教材面≥60%， 用近三年出版高职高专教材面≥30% 用近三年出版高职高专教材面＜30% Ⅲ-3 教材建设 有2门的自编校本实训教材 有1门的自编校本实训教材 无校本实训教材 Ⅲ-4 课程建设 教研室承担的课程有学院精品课程 有院级重点课程 无各级精品课程或重点课程 Ⅲ-5 作业及批改 每位教师均完成规定作业批改任务，并作为学生课程成绩考核的依据。 未完成作业批改任务的课程在1门以上。 未完成作业批改任务的课程2门及其以上。 Ⅲ-6 授课计划及执行 各课程授课计划格式规范；所有课程实际进程与计划相差均在2学时以内 授课计划格式规范；所有课程实际进程与计划相差均在4学时以内 授课计划格式不规范或有个别课程实际进程与计划相差超过4学时 Ⅲ-7 考试命题及分析 根据大纲（结合试卷库）命题；试卷分析表齐全规范 认真组织考试命题；有试卷分析表 命题出现明显失误或无试卷分析表 Ⅲ-8 教学档案 按《教研室教学档案目录》建档，资料齐全 按《教研室教学档案目录》建档 没有教学档案 Ⅲ-9 工作纪律 严格遵守工作纪律，各类调整手续完备。 遵守工作纪律，无教学事故发生。 发生了教学事故。 一级指标 （4个） 二级指标 （22个） 评估标准 自评 等级 院评 等级 A B C Ⅲ 教学建设、管理与效果 Ⅲ-10 听课制度执行情况 所有教师完成相应要求听课任务，记录完整，并开展评议。 完成相应要求听课任务，有记录。 未完成相应要求听课任务 Ⅲ-11 实验实习开出率 实验实习开出率达100%，实验实习报告齐全完整 实验实习开出率达80%，实验实习报告齐全 实验实习开出率低于80% Ⅲ-12 学生评价 所有教师学生评价平均分≥85 学生评价平均分在70—80分之间 学生评价平均分＜70，或有1位教师学生评价低于60分 Ⅳ 教学研究 Ⅳ—1 教学研究项目 承担二个院级及其以上确立的教学研究项目，且按计划组织实施，有阶段性成果。 承担一个院级确立的教学研究项目，且按计划组织实施，并有阶段性成果。 无教学研究项目 Ⅳ—2 参加教学研究教师情况 参加教学研究项目的教师数占教研室教师总数的比例X≥50% 30%≤X＜50% X＜30% Ⅳ—3 教学研究成果 以（A1＋0.5A2）占教研室教师总数的比例Y≥0.8。其中，A1为在CN刊物上发表的教研论文数；A2为撰写的CN刊物以下的教研论文数 0.6≤Y＜0.8 Y＜0.6 自评等级汇总 A B C 结论： 盖章： 年 月 日 个 个 个 院评等级汇总 A B C 结论： 盖章： 年 月 日 个 个 个 说明： 1、评估标准中A表示优秀、B表示合格、C表示不合格。 2、评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。其标准如下： ①优秀：二级指标被评为A≥16，C≤1； ②良好：二级指标被评为14≤A＜16，C≤2； ③合格：12≤A＜14，C≤4； ④不合格: A＜12或C≥5。 3、各教研室的支撑材料应存档，以备检查。