雨霖铃 公开一等奖 非常好!.pptVIP

二、疏通文意，整体感知 上片：①都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。②执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：①多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。②此去经年，应是良辰好景虚设。③便纵有千种风情，更与何人说。 ——痛苦的离别场景 把离别之际，两人极其复杂微妙的内心活动，难舍难分、缠绵悱恻的情景，描绘得相当生动细腻，如在目前。说是“无语”，实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。  * 雨霖铃 柳永 【学习目标】 一、知识与能力目标： 了解柳永及其词作的特点和创作风格。 二、过程与方法目标： 1、通过加强朗读，来体会诗词韵律与情感基调。 2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。 三、情感态度与价值观目标： 深刻体会诗人的离别之情。 【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。 2、体会作者的离愁之情。 【学习难点】 掌握诗中虚实相生等艺术手法 《雨霖铃》这一词牌,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇与杨玉环的故事。《明皇杂录》中提到：唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。后被柳永用为词调。这首词就是作者离开汴京时写的，抒发了跟自己的红颜知己难舍难分的感情。 一、解题 听配乐朗诵—— 试品味词的感情基调？ 凄凉、哀婉 雨霖铃 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！ 上片：①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。②千里烟波，雾霭沉沉楚天阔。下片：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 （一）写景的句子 寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕.因此,寒蝉就成为悲凉的同义词. 元　卢挚《沉醉东风》：“冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。” 唐　孟浩然《秦中寄远上人》：“日夕凉风至，闻蝉但益悲。” 长亭 古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象之一。 河桥望行旅，长亭送故人。 王褒《送别裴仪同》 长亭更短亭，何处是归程？ ——李白《菩萨蛮》 杨柳岸 柳有“留”意，古人有折柳送行的风俗。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。 昔我往矣，杨柳依依。 晓风：秋风带来的是无限凉意和凄凉。 残月：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。残月的惨淡。引发作者无限的思念。 （二）直接抒情的句子 “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。” “执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 展现了一副什么样的场景？ “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” ―― “念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。既承接上片内容，写出的是恋人分别时难舍难分，彼此留恋挂念，不忍离去的心情。同时，又为下片写离别后的孤独及苦闷起到过渡作用。 虚写特点：过去、想象的、梦境的、未来的…… 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 自古伤别 → 当秋而别 情景交融 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 抒情名句： 1.此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后 承上片念去去，写想象别后酒醒所见。这几句是想象的虚景，因情设景。虚构离别之后的相思之苦，与前面实写离别场景融为一体，表现作者分别后孤独、无助、迷茫的精神状态。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷，作者的心却是悲苦的 。 语