八年级科学-二氧化碳(1)-21页.pptxVIP

宁波北仑顾国和中学 张慧凯猜一猜:我是谁?建筑师们称我“粉刷匠”农民伯伯叫我“植物粮食”消防官兵夸我是“灭火先锋”环境学家却指责我是造成全球变暖 “罪魁祸首”第二章 第四节 二氧化碳研究物质的基本方法通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。物理性质：颜色、气味、状态、 溶解性、熔点、密度等 活动一：看一看探究二氧化碳的物理性质观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中发现二氧化碳有哪些物理性质吗？我们还有什么办法或现象来证明这一结论吗？ 思考活动二：比一比探究二氧化碳的物理性质1、一杯水和一杯空气哪个重呢？2、二氧化碳的密度和空气相比哪个大呢？我们还有什么办法或现象来证明这一结论吗？ 思考活动三：小魔术探究二氧化碳的物理性质1、气体的神秘消失2、“空”矿泉水瓶的秘密在装满二氧化碳的空矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,用力摇一摇,你观察到了什么现象？ 总结探究二氧化碳的物理性质我们可以归纳出二氧化碳的物理性质有：无色、无味的气体密度比空气大 能溶于水在此活动中未能表现出的二氧化碳的物理性质还有：熔点 人造云雾、致冷剂②二氧化碳的熔点很低，在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫做“干冰”。 探究二氧化碳的物理性质人工降雨你能利用我们学到的知识，来解释这个现象吗？思考我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，