忆读书ppt 李登慧.pptVIP

忆读书 冰心 制作人：李登慧 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建长乐村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 （90岁） 学习目标 1、把握文章的主要观点，尤 其要理解“读书”的好处。 2、通过对课文内容的理解， 让学生明确应多读书，调 动学生读书的兴趣。 听 朗 读 注 音 悬念（ ） 笸箩（ ） 酷爱（ ） 消遣（ ） 堆砌（ ） 天罡（ ） 津津有味（ ） 不能自已（ ） xuán pǒ luo kù qiǎn gāng jīn yǐ qì 解 释 悬念： 酷爱： 消遣： 津津有味： 若有所失： 人情世故： 索然无味： 挂念，惦记。 用自己感到愉快的事来消磨时间。 形容有滋味，有趣味。 好像失去什么。 指为人处世的道理。 没有一点趣味。 非常热爱。 背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 根据提示给课文划分段落 一、（ ）突出作者对读书的感受、体 会的强烈。 二、（ ）以自己幼时的经历谈“读书 好，多读书“。 三、（ ）侧重谈”读书好“。 四、（ ）概括全文主要内容。 1 2——11 12——13 14——15 思考 一、冰心介绍自己读了哪些书？在读这些书 的过程中有何切身体会？ 二、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读 书经历的？在文中圈画出表明顺序的词 语。 一、（1）读《三国演义》 《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极 了”，还“含泪上床”，“哭了一场”。 （2）读《聊斋志异》：对作者的作文很有帮助。 （3）读《水浒传》： 让作者“尤其欣赏”，“气愤填胸”。 （4）读《满江红》、《声声慢》 作者酷爱古典诗词，能从头背到尾的只有《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有《声声慢》。    （5）读《茶花女遗事》 让作者对外国小说产生了广泛的兴趣。 （6）读《红楼梦》 让作者尝到“‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个 朝代和 家庭的兴亡盛衰的滋味。 二、时间顺序。表时间的词语有：“七岁时”，“同时” “到我十一岁时”，“在我十二三岁时”。 思考 一、冰心在文中想告诉我们什么？ 二、从文中哪些语句可以看出作者爱书？ 三、读书有什么好处？ 四、冰心读过哪些书？ 五、作者认为什么样的书才算是好书？ 一、读书好，多读书，读好书。 二、1、“······我只好带着对于故事下文的无限悬念， 在母亲的催促下，含泪上床。”（第3段） 2、“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了， 哭了一场 ，把书丟下了。第二次再读时，到诸葛亮 死了又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么 时候才把全书读到‘分久必和’的结局。”（第5段） 3、“······那时只要我手里有几角钱，就请人去买林 译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 （第9段） 4、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读 中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这 都是从‘修身’课本中所得不到的。”（第11段） 读书好处 1、那些满带着真情实感，十分质朴浅显的文章，哪怕 只有几百上千字，也往