魏晓芬个人实习的总结.docxVIP

魏晓芬个人实习总结　　实习总结　　时间总是在不知不觉忙忙碌碌中过去了，转眼间我就要结束我在阳东一中长达八个星期的实习生活了。这八个星期是我过得最充实、最有成就感的和最有挑战性的一段快乐时光，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。总之，这是一段对我以后工作和生活有着重要影响的日子。　　一、班主任实习总结　　1、班里学生情况　　在实习期间，我担任了高二(4)班的实习班主任。阳东一中高二级一共有25个教学班，其中理科班14个，文科班11个，而这当中又分成实验班、重点班和普通班三类，我所负责的这个班就属于文科班当中的实验与重点合并的一个班。实习学校这边总体教学班多，班额多，但实验班、重点班的班额就少了很多，只有三、四十个，我所负责的这个班就只有37个同学，而且由于是文科班，班上女同学比较多，男同学只有5个。由于是实验班，总体上来讲，这个班的学生学习基础较好，学习自觉性和学习积极性较高。　　(1)担任实习班主任，首先第一件事就是要熟悉班里的学生，但是要在短时间内记住这么多人也不是一件简单的事，老师与学生的互动是一个关键的因素。一般来说，能最先认识和熟悉起来的往往是那些沟通、交流得比较多的学生，其他比较内敛的学生就需要用心把他们认全。这样的事情不是没有意义的，从学生的角度来看，能被自己的老师记住是一件值得高兴的事，特别是当班主任老师能够叫出自己名字的时候，会觉得自己在老师心目中是有一定存在感的，那么他们就会更加尊重老师，对老师的言行更加信服。　　(2) 担任班主任工作的过程中一定会做的事情就是同学生之间的交流了。作为一个外地来的实习老师，如果不会说或者听不懂当地的方言，那么在语言的沟通上就比不上本地的老师来得自在。在这里，最自然的沟通就是用当地的阳江话来交流了，但这对像我这样的实习老师来说就很困难了，我就曾经经历过在一段时期内对于学生之间的原始的阳江话交流很无奈的情况，因为我完全听不懂。不过时间久了，慢慢地能够听懂一点点，有时无意之间回应了一下学生们的对话，学生们会显得很兴奋，在情感上我再次融入了他们之中，开展班主任工作就会顺利很多。　　2、日常工作主要情况　　作为一名班主任，每天要负责的琐事就很多了，一个感觉就是散、繁、累。由于实习学校这边大多数学生是住宿的，学生呆在教室的时间是从早上6:40一直延续到晚上的10:40，实习班主任的工作时间相应地是从早上持续到晚上。我的班主任日常主要工作为：早上6：40到达教室，检查教室和学生的出勤情况;一般 7：20的时候学生开始早读，其中周一的时候得参加全校性的升旗活动，周二是高一、高二年级的英语晨读活动;中午14：15到达教室，跟学生的午读;下午 16：50开始要跟学生的跑操;晚上18：40开始有学生的限时训练和晚读。　　我觉得不管是处在何种学习水平的学生，班主任对于所有的学生而言都有一个警示作用的，班主任不厌其烦的跟在他们身边，更多是起着一个警示作用，鞭策学生更好地守纪律、认真学习。　　3、普通班与实验班的对比　　由于实习学校这边设置了普通班与实验班重点班，作为普通班的班主任和作为实验班重点班的班主任在班主任工作方面侧重的重心就不一样了。普通班的班主任非常忙，而实验班重点班的班主任则压力特别大。普通班的班主任注重学生会做人，对学生的课堂纪律、个人卫生、生活习性等都抓得很严，琐碎的事情多了;实验班重点班的班主任注重学生成才，时刻关注着学生的心理状况，特别是学生学习状态不理想时，就需要班主任及时适时地开导学生，班主任的心理压力是非常大的。　　二、教学实习总结　　1、听课　　实习期间，我主要担任的是高二(3)班和高二(4)班的数学实习老师，有时会帮办公室里的其他老师到高二(2)班和高二(17)班上课。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不同于以往自己还是学生时单纯的听老师上课的内容，而是要听老师讲课的教学方法，讲课思路等;学习老师的教学经验和处理课堂的方法，与学生的互动技巧等等。通过实习期间的观摩听课，我有一个比较深刻的感触，就是相比较与大学期间举办的各类师范技能课堂活动，还是中学的课堂来得真实多了。大学里的师范技能课堂一般都比较紧凑，都是按照理想状态来上的，而中学的课堂却不是这样的，可以相对随意一点，因为面对的是一群真正的中学生，老师在上课期间很多情况下都要依据学生的实际接受情况适当地调整自己的授课计划，也许讲得快了些，那么剩下的时间就会让学生做练习或者自习了;也许讲得慢了些，老师也不会刻意赶着上完全部课的内容，可以等到下次课的时候再补上。实习期间听课就应该听这种真实的课。　　我觉得自己很幸运，办公室里两名数学老师，其中一位是我的学科指导老师冯老师，她是一名有多年教学经验的国家级骨干教师，而另外