德育及公民教育MoralandCivicEducationSection-香港教育城.PDF

聖公會林護紀念中學 豐盛人生計劃 –感恩教育分享 背景 聖公會林護紀念中學共有二十七班， 約有八百多名學生 。 學校採用「策劃-推行評估」的自評循- 環機制 ，希望能更準確認識同學的成 長現況並評估其需要 。 1. 學與教  「林護人-- Lamwooer 」的八個素質: 領導 (Leadership) 熱誠(Ardour) 謙遜 (Modesty) 智慧 (Wisdom) 樂觀 (Optimism) 原創 (Originality) 同理 心(Empathy) 責任感 (Responsibility)  裝備同學面對個人和社會不同的議題時，仍能持 守正面的價值觀，作出合情合理的判斷和行動。 2015-2018的關注事項 二 --豐盛 人生 計劃 。 學校希望藉着推動感恩精神，栽培 同學有一顆謙虛的心、採用正向思 維模式、建立積極、正向的人生觀， 樂意與人分享。 馬汀 ‧塞利格曼(Martin Seligman)的幸福理 論的五個元素模式 。 正向情緒 (Positive Emotion) 全心投入(Engagement) 正向人際關係 (Relationships) 目標意義 (Meaning) 成就回饋 (Accomplishment) 縮寫為PERMA 美德與品格內涵 (Peterson Seligman, 2004) 7 級別 班主任課主題 週會主題 中一 17/11/2016: 正面人生，活得豐盛 19/12/2016: 藝術與品格建立 19/1/2017: 正向情緒教育 13/2/2017:自律 14/3/2017:認識你的品格強項 22/3/2017:感恩 30/3/2017: 好奇心 16/5/2017:誠實 中二 19/12/2016:仁慈 17/11/2016: 藝術與品格建立 (I) 13/2/2017: 公平的品格強項 9/1/2017: 藝術與品格建立 (II) 22/3/2017:感恩 6/3/2017: 藝術與品格建立 (III) 16/5/2017/: 公民 30/3/2017: 藝術與品格建立 (IV) 中三 17/11/2016: 工作和正面人生 19/12/2016: 藝術與品格建立 19/1/2017: 生涯規劃 13/2/2017: 求職與品格 6/3/2017: 生命的抉擇 14/3/2017:感恩 30/3/2017:謙卑 中四 17/11/2016: 規劃生活 30/3/2017:壓力管理 19/12/2016:目標訂立 22/3/2017:感恩 中五 17/11/2016:自我概念 19/12/2016: 藝術與品格建立 6/3/2017:感恩 22/3/2017: 性教育 中六 17/11/2016: 性教育 19/12/2016: 藝術與品格建立 9/1/2017:壓力管理 感恩教育課程目標 : 一、價值觀 :透過推行感恩教育，協助同 學建立積極 、 正向的人生觀 二、態度 ：建立謙虛、熱誠、投入、樂