2017-2018学年第一学期期末考试质量分析报告(化学).docxVIP

2017-2018学年第一学期期末考试质量分析报告(化学) 本学期本人任教九（1（2）班和九（3）班的化学教学工作，从学生的 整体水平看，九（1）班的学生平均基础较好些，而九（2）班的基 础较差，经过本次的盘县统一考试成绩分析存在许多的方面提升的 现象，现分析如下： 一、试卷分析： 1、立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查 试卷以选择题（分） 、填空题（分） 、实验题（分） 、计算题（分） 的形式，较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的 结构、化学用语、化学符号等知识。同时试卷还以基本要求为考查 目的，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、 分析问题与解决问题的能力。 2、注重灵活运用知识和探究能力的考查 试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，考查学生灵活运用知 识与方法的能力；具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、 探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。 3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查 从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是新课程特 别强调的，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在 现代社会中获取和处理信息能力的要求。 4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题考查学生运用化学知识解决实际 问题的能力。 5、注重环境保护问题的培养。结合环保主题，注重培养学生呢个的 环保意识，从小养成环保习惯。 二、学生成绩分析：我所教化学共有三个班，九(1)班共有38人，秋学期期末化学考试平均成41.95，合格率18.42%，九(2,3)班共有61人，秋学期期末化学考试平均成36.89，合格率1.64%。 四、对今后教学工作的改进方面： 通过此次考试的分析，发现我们化学学科学生基础不够扎实， 少数学生成绩依然不够理想，答题语言描述不够准确，化学符号书 写不规范，对所学知识，不能灵活运用。 1、自期中考试以来，化学教师针对少数后进学生进行了针对性的辅 导和督促，但由于学生自身学习态度问题、学生对化学课的兴趣问 题、或其他因素导致少数学生依然对化学的学习有困难。 2、学生灵活应用知识的能力还很欠缺，不能对已学的知识进行融会 贯通，学生学习浮夸，不踏实，对综合性强的题目失分较多。学生 的综合知识应用能力有待提高。 3、学生的逻辑思维能力及知识迁移能力差，在如在经常强调的同类 题型上屡次失分。 4、强调规范，重视表述。答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、 写错别字、化学式书写错误、隐含在图示及表格中的信息不会引用、 语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范 化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。 5、需要加强实验教学，培养实验技能，注重实验探究能力的培养。?