浙教版六科学七上第二章第4节常见的动物第二课时.pptVIP

* 第二课时 1.鸟类共同特征： ； 代表动物： 。 2.哺乳类共同特征： ； 代表动物： 。 生殖方式 体温 体表 呼吸 器官 生活 环境 类别 鱼类 两栖类 哺乳类 鸟类 爬行类 水中 幼体:水中 成体:陆上 陆上 (一般) 陆上 陆上 (一般) 皮肤湿润 无四肢 有鳞片 皮肤湿润 有四肢 表皮干燥 有角质鳞片 有羽毛 有毛 鳃 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 肺 肺 肺 不恒定 不恒定 不恒定 恒定 恒定 卵生 卵生 在水中产卵 卵生 在陆地产卵 卵生 胎生，哺乳 真正的陆生脊椎动物 脊椎动物五大类中： 体温恒定的有： 鸟类 哺乳类 卵生的有： 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 卵生，陆地生活的有： 鸟类 爬行类 最高等的是： 哺乳类 ？ 游戏：猜一猜，我最喜欢的脊椎动物是什么？ 说明：同学A将自己喜欢的脊椎动物（较熟悉）的名字写在纸上，交与公证人（同学B）手中，然后由其他同学就动物的特征向同学A提十个问题，同学A只能回答“是”或“不是”，提问中不能涉及动物的名称，提问结束后让提问的同学猜出同学A所喜欢的动物的名称。如提问的同学猜出了动物的大致种类，则提问的同学获胜。 ？ ？ 是 是 不是 不是 不是 是 ？ ？ ？ 能否你认为最方便又易表达的方式（如图表的形式）等将鲨鱼、蟾蜍、长颈鹿、白鹤、陆龟进行分类： 两栖类 鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类 脊椎动物 无脊椎动物 动物 有脊椎 无脊椎 举例： 学校组织初一学生到温州学生综合实践基础参加综合实践课程。 具体要求：上午家政训练（9：30—11：20），全体学生到野炊营地展示各自厨艺，完成中午用餐。食品原料由学生自带洗、切过的净菜和餐具（包括碗、盘、筷、锅铲）。同时要求学生小组内烹制荤素搭配、营养合理的菜品，接受老师评价。不准带其他零食，可以带饮料和饼干。 小明准备了饺子作为主食，准备青椒丝炒鸡肉。晚上去超市买材料，你能否将以下五种物品按照二歧检索表进行分类呢？ 速冻饺子 饮料 鸡肉 青椒 饼干 二歧检索表的使用 食品 1a 可直接食用，无需烹饪--2 1b 不可直接食用，需烹饪--3 4a 肉食类---------鸡肉 4b 蔬菜类---------青椒 3a 主食食用----速冻饺子 3b 作为烹饪菜肴食材--4 2a 液体--------------饮料 2b 固体--------------饼干 直接食用 不可直接食用 液体 固体 主食 菜肴 肉食 蔬菜 1a 可直接食用，无需烹饪-----------------------------------------2 1b 不可直接食用，需烹饪-----------------------------------------3 4a 肉食类--------------------------------------------------鸡肉 4b 蔬菜类--------------------------------------------------青椒 3a 可作为主食食用--------------------------------速冻饺子 3b 作为烹饪菜肴食材-------------------------------------4 2a 液体--------------------------------------------------------饮料 2b 固体--------------------------------------------------------饼干 青蛙 鲫鱼 ？ ？ ？ ？ 蛇 ？ 老鹰 ？ ？ 猫 ？ 脊椎动物 无脊椎动物 动物 有脊椎骨 无脊椎骨 体外无毛皮，卵生 体温恒定 体温不恒定 在陆地上产卵 在水中产卵 成体陆上生活 成体生活在水中 体外有毛皮，胎生，哺乳 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 二歧分类检索表 *