电视教材的使用和评估.pptVIP

第八章 电视教材的评估 电视教材的评估是整个编制过程中重要的一环，是电视教材质量控制的一种方式。 要想衡量电视教材使用中预期的制作目标和意图是否完成和所达到的程度如何； 要想研究电视教材编制质量的概貌和制作中各个环节与各种制作因素的影响； 要想了解成本-效益的情况； 要想知道还需要作哪些具体修改； 要想知道设计时所考虑的电视教材的使用环境和条件是否实现等等， 总之，要想保证电视教材的最佳教学效果，提高编制队伍的素质与开发能力来编制更多更好的电视教材以及教师应用电视教材提高教学效益的能力，都需要我们对电视教材进行科学的评估。 一、电视教材的质量标准 电视教材是教学过程中重要因素—教材的一部分，它是按照教学大纲，针对教学目标和教学活动专门为学生所编制的，因而必须按照教育的观点，坚持教学第一的原则，以教学效果作为检验电视教材质量的主要标准。 科学性是教学性的基础，又是通过教学性来反映的。教学性与科学性应是统一的整体，两者相辅相成，辨证统一。 教育电视教材不仅要体现教学性、科学性而且要体现艺术性和技术性，艺术性是为教学性、科学性服务的，目的是通过电视特性和艺术的魅力来增加教学的感染力，使教学内容赋于艺术气息，增加趣味性，引人入胜，加强教学效果。但艺术性一定要与教学性、科学性紧密结合，正确反映教学内容、科学内容，否则其艺术形式将毫无意义。因而编制过程中始终要坚持教学性、科学性制约艺术性，