培养宝宝的观察能力.pdfVIP

您一定记得有这么一首歌：“丁丁是个小画家，画只大马没尾 巴……” 您肯定不希望您的宝宝也成为“小丁丁”，那就需要您从现在开 始帮助宝宝建立优秀的观察能力。 ※测试宝宝的观察能力 1.宝宝会指出他曾经路过或去过的街道或场所吗？ A.会。B. 不会。 2.宝宝会对您换了一套衣服表示特别的关注吗？ A.会。B. 不会。 3.您故意把宝宝的玩具藏起来几件，宝宝会发现他的玩具少了 吗？ A.会。B.不会。 4.宝宝会经常对新鲜的事物表示兴趣吗？ A.会。B.不会。 5.对于宝宝经常看的图片，如果发生色彩变化，比如平时看的黄 香蕉变成了橙色的香蕉，他能觉察出来吗？ A.能。B.不能。 6.当环境里有异样声响时，宝宝会表示出特别的关注吗？ A. 会。B.不会。 对于以上测试，如果宝宝有4个以上“A”，说明宝宝有较强的观 察能力，对于环境中比较明显的变化，宝宝能够很快地察觉并做出反 应。否则您需要帮助宝宝提高他的观察能力了。 ※相关理论 ——幼儿观察能力的特点和培养 (一)幼儿观察能力的特点： 1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体； 2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东 西； 3.孩子喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像； 4.位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等； 5.物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如， 孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。 (二)如何培养幼儿的观察能力？ 敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉，对于孩子今后的智力发 展十分重要，您要注意培养： 1.观察不只是用视觉完成，应鼓励孩子用多种知觉形式去观察， 可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别； 2.根据孩子的认知水平，有意识地引导孩子进行观察，并且在观 察过程中多提问题； 3.欣赏孩子的好奇并能有效指导孩子进行观察。 ※您可以给孩子做的游戏 (1)不同外观的容器找东西 准备一个纸盒子、一个奶粉罐子，把孩子感兴趣的两件东西分别 放在纸盒子和奶粉罐子里，放的时候要当着孩子的面，然后让孩子去 找出××。如果做得好的孩子，家长还可以再增加一个物品和相应的 容器，三个玩具一起玩。 【讲解】本游戏的目的主要是考察孩子的瞬时记忆能力和观察能 力，在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。 (2)细节观察找物 准备两块一模一样的毛巾，给孩子看两件玩具(两件玩具有比较 明显的大小区别)，先告诉孩子玩具的名称，然后背着孩子把玩具分 别藏在毛巾下，让孩子指指××玩具在哪边。 【讲解】孩子的识别主要是通过毛巾是否有突起及突起的形状来 判断的，这样的外观判断是比较难的，不但需要孩子有大小的识别能 力，还需要孩子有空间联想能力才能知道把大的突起对应大的物品。 这样的游戏可以促进孩子空间思维力、联想力的提高。 (3)理解轻重 用一个小木锤和一个塑料空气锤，分别锤打一块面团或橡皮泥 团，敲击的时候都是同样的表情和动作，每次敲完以后让孩子看看面 团，反复几次后，问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼？先让孩子指出 来，然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时，看孩子是否会 有意识的躲避。 【讲解】我们引导孩子先观察而不是直接给孩子轻重概念，目的 就是要让孩子能在游戏中通过观察产生高级思维，然后再通过切身体 验来验证自己的思维结果，从而掌握一定的观察学习的方式和方法。 (4)看多(少)了什么玩具 在孩子面前摆放上几件玩具，先让孩子指认一下都有什么玩具， 然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看孩子能否觉察出多 (少)了什么，并指出来或说出来。 【讲解】提高孩子的观察能力。 (5)拼圆 自制“圆形拼图板”，拼图板中都是圆形，且这些圆形的大小、 颜色都相同，均被分成了两块。区别在于：有的是沿中轴直线对半分； 有的是“S”型曲线分成两半；有的是沿任意线分成两半。把这些提 前制好的两半给孩子，让孩子自己找出谁和谁是朋友。 【讲解】游戏之初只给孩子两个圆共4小块，让孩子一一