DOE实验设计培训教材(经典完整版)Minitab.ppt

S I G M A 实验设计 实验设计介绍 S I G M A Version Nov 2002 Page 6Sigma 实验设计课程规划 各节内容 Y1.课程介绍 Y2.实验设计介绍 Y3.全因数 Y4.部分因数 Y5.实验设计规划 Y6.案例 S I G M A 实验设计-1 全因数 S I G M A 根本原因分析的两种方法 (Two method for root cause analysis) Page Version Nov 2002 1. 用历史数据观察流程 Y 散布图，进行图，控制图，分层(scatterplot/run chart/control chart/deplay Y 相关性，差异分析，回归分析 (correlation/ANOVA/regression) 2. 流程的实验，用一个规划好的方法变流程并 衡量结果 Y 实验设计 实验设计是有效率和有效果地探究许多流程 变量（X）和产出衡量或关键量点（Y）的因 果关系的一种方法。 S I G M A 使用历史数据的一些限制 some limitation when using history data Page Version Nov 2002 记录常是不完整的( Y省略的变量（X） Y缺少的值或观察数据 Y包含数据惧错误 流程变量通常是有相互关系的 重要变量可能没有变化得足够充分到能了解它 们的影响的程度 通常来就，必要数据不是立刻可得到的，获得 正确数据是非常必要的。 识别关键变量 (Identify key variables) S I G M A 历史方法(history method) S I G M A 练习：确定最佳关键变量设 置-历史方法 目标: Page Version Nov 2002 了解到识别影响化学流程产量的关键变量的难点（30分钟） 说明： 用下页的信息来设置一个衡量计划，从而发现能使流程产量 最大化的各变量最好设置。 D 每个实验运行成本$2,000 D 你对初始调查的总体预算是$30,000 D 如果有足够的证据，另外有$50,000可用于将来的研究 确定在给定的不同标准内可能的变量组合总数 确定在现在预算内你可作出的变量组合总数 你会检验什么组合？ 你用什么策略来识别关键变量？ S I G M A 练习：确定最佳关键变量设 置-历史方法 Page Version Nov 2002 练习： 流程中的关键变量是： Y原料卖主。（A，B，C） Y原料放进混合桶中的温度。（高，中，低） Y在混合桶顶部的温度。 （高，中，低） Y在混合桶底部的温度。 （高，中，低） Y混合桶中的压力。（高，中，低） Y桶中的原料量。（20,50,100,150公吨） Y原料拿离混合桶的温度。（高，中，低） S I G M A 识别关键变量-历史方法概要 Page Version Nov 2002 Y 1.确定给定不同标准内可能的变量组合总数。 3x3x3x3x3x4x3=2,916个组合 Y 2.确定在现有预算内你可作出的变量组合数 Y 3.你会检验什么组合 Y 4.你用什么策略来识别关键变量 两个常用策略是 Y 一次一个因素 Y 一次多个因素 多数人由他们能作出的最佳猜测开始，然后一次改变一个变量。 这就是我们多数人是学习实验的方法，这也是在工程学校中所教 授的。 一次改变一个变量让你可看见这个变量的效果，但是可能导致额 处时间和成本的浪费。 S I G M A 识别关键变量-历史方法概要 Page Version Nov 2002 同时改变多种因素 Y 一次改变多种因素也是一个非常普通的实验方法 当小级做以下事时，他们常会选用这个方法 Y 集体讨论可能改进流程的方法。 Y 择优选用个人想法 Y 实施所有你一次可做到的高优先权想法。 这个方法的问题 Y 你不知道什么样变化是对结果的改进负责的 Y 你或许把变量维持在减少你效力的水平上。 Y 了解每个变化的成本/收益事项是不可能的。 这些方法是可用的，但是良好的实验设计会是更有效 率及效力的方法。 S I G M A 识别关键变量-历史方法概要 实验设计 很有代表性的，你对结果的直觉很砂会与设计 好的实验结果相一致。你将发现你经常会学习 某些高出或低于你直觉的事。 这就是6Sigma是有关什么的-使数据基于如何 改进流程的决定 设计良好并以统计为基础的实验可提供高质 量，含大量信息的数据 Page Version Nov 2002 S I G M A 全因数-介绍 实验设计 S I G M A 实验设计的介绍 Page Version Nov 2002 实验设计是一种组织我们的思想，从而检测我们确信 对关键质量点有影响的X变量的方法。 它在6Sigma中的目标主要是识别重要的少数因素，知 道并了解