炮兽教学课件.pptVIP

第二单元：场景;单元教学目标： 1．领会作品的内容与题旨； 2．认识场景描写在小说中的地位和功能； 3．了解场景描写方法和场景效果； ﹡4．考察风景的意义和风景描写在古典小说与现代小说中的地位变化。;小说的最小构成因素是场景。;炮兽;教学目标： 一、了解雨果及其浪漫主义； 二、领会《炮兽》的内容与题旨； 三、把握场景设置对表现作品主题、深刻人物性格的意义； 四、对照法在塑造人物，描写场景等方面的作用；;作者简介;成就：19世纪法国浪漫主义最杰出的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。贯穿他一生活动和创作的主导思想史人道主义、反对以暴制暴、以爱制恶，他是法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。; 浪漫主义产生并风行于18世纪到19世纪初的欧洲。作为一种创作方法和风格，在表现现实上，它强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。浪漫主义文学偏爱表现主观理想，着重抒发个人感受和体验；追求强烈的艺术效果，使情节戏剧化、人物超凡化等。雨果1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《克伦威尔序言》，提出了著名的“美丑对照原则”，被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《欧那尼》，它的成功演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。;槌 垛 禀赋 褥子 桅杆 驯服 颠踬 锚索 胳膊肘 摇曳 剐 铁锤 瞥见 飓风 合拢;讨论：《炮兽》大致可以切分为几个场景？;问题1：这篇小说中的“炮兽”指的是那尊脱了链的大炮，这尊大炮非常吓人，请阅读第一部分，作者用了哪些修辞手法来表现“炮兽”的恐怖？请找出相关此句进行分析。;问题2：面对这一场景，船上的人有什么反应？作者这样描写在全文有什么作用？;问题3：第二场景中，在关键的时刻，英雄出现了，但作者在描写这位英雄人物的时候却用了三个词“苍白、镇静、凄苦”，对此你是如何理解的？;问题4：第三场景中，在战胜“炮兽”后，小说经历了哪三个画面？船员的情绪有什么变化？作者是如何处理详略的，为什么？;问题5：如何理解在处决前的气氛渲染？;雨果写场景的手法; 1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好是他的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令郭文（另译为“戈万”）。而郭文背后，又有一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西穆尔登，是共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道逃跑，可是当三个小孩被困火海时，他却在刹那间良心闪现，返身回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、最高的原则。 ;内容;文意主题;作业： 1、 查阅资料，了解雨果的对照原则；;答案：这是一段典型的环境描写。在人兽大战之时，天气更加恶劣了，船的行驶偏离了航线，这将大炮造成的破坏又推进了一层，不但船被撞坏了，而且由于炮队队长的过失使整个船及船上的船员和乘客陷入了一种凶险的境地。险恶环境的描写照应了下文将军的话：“在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一只作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。”并且为下文将军赏功罚罪作了铺垫。;炮兽;《巴黎圣母院》; 雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”他的创作主张“美丑对照原则”，对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。;第一场景(从开头到\‘仿佛两只铁锤轮流在敲打\’)炮兽肆虐,惊心动魄。 第二场景(从\‘突然间\’到\‘把舵索的……青铜脖子上\’)人兽大战,紧张激烈。 第三场景(从\‘斗争结束了\’到结尾)赏功罚罪,跌宕起伏。;阅读第一场景，讨论在这一场景中蕴含了哪些对照？;（二）“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静（聚焦）; 在这一场景里，炮兽越是凶猛，庞大，威力无穷越显得人的怯懦、渺小、无能，