想象世界 学习虚构(学生版).docVIP

想象世界 学习虚构 【学习目标】? 1、掌握想象和联想异同点。2、学会在写作中如何运用想象。 3、在想象的世界里学会虚构。 【教学重难点】?1、学会在写作中如何运用想象。（重点） 2、在想象的世界里学会虚构。（难点）?【教学过程】?一、导入课题：?? 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切——爱因斯坦 二、关于想象和联想 （一）定义 什么是想象？ 人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 （二）探讨问题：想象与联想的异同点。 示例： “我的寂寞是一条长蛇，静静地没有言语。” ——冯至《我的寂寞是一条蛇》 “看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起小时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事。” ——夏衍《包身工》 明确： 想象:人们在感知客观事物的基础上，经过头脑加工而创造出新形象的心理过程。是表现你对生活独特主观感受的另一种重要的方法。 联想: 人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。 （三）简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。（联想） 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。（联想） 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。（想象） ---节选自《天上的街市》 明确：想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程。 虚 联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。 实 三、想象的分类 想象可分为再造想象、创造性想象、幻想想象。 再造想象：根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程，比如李白没有去登过天姥山，凭想像写出了传世之作《梦游天姥吟留别》 创造性想象：以作者在生活中所积累起来的记忆表象为基础，又对原有的表象进行综合与分解。与再造想像相比，它具有更多的创造性，它创造出的一般是从未有过的新形象。创造想像的特点是以美好理想为依据，目标指向未来的创造性想像。 幻想想像：童话、寓言、科幻等作品 四、作用 写作中充分运用想象有利于拓展写作思路，使我们 “看”得更广远、更深细，使平凡的事物耐人寻味，使普通的形象神采飞扬，使文章更富感染力、表现力 五、在写作中如何运用想象？ 1、艺术虚构法 艺术虚构法是指在写童话、科幻作品、小说，或者看图作文、想像作文时，借助虚构，打破时空的束缚，上天入地，历洪荒远古或入未来世界，探奥搜奇，与虫鱼鸟兽亲切交谈，与山川草木平等对话。比如：《哈利波特》 2、梦幻仙游法 梦幻仙游法是指借助梦境、幻觉或者神仙境界的描写，以表达某种愿望或情感。如屈原和李白的许多诗歌；《爱丽丝梦游仙境》。 3、融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的具象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧与调皮则特有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美，这便是作家成功地运用了融合式的审美想象，加以创新塑造出来的，常用于科幻作品。 练习： 创造并描述一种混合型动物。 例如:创造一只虎鼠（老虎和老鼠相合），兔象（兔子和大象相结合） 4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细部，使事物更鲜明丰满 练习：试举一两个运用夸张法的例子。 5、设想推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测，想象可能或应该出现的变化。 练习： 山坡上羊深深地埋下头去……于是白云说羊真谦恭，微风说……惟独青草…… 写作练习： 如果你能让你就读的学校，发生三种变化，它将变得怎样？为什么你认为这样做是必要的？ 六、虚构 （一）定义： 虚构：文艺作品创作中，为了塑造典型、概括地反映生活真实而凭借想象进行创作的方法。 （二）方法 1、由实入虚 2、自设逻辑 3、设置背景 4、突出描述重点情节 5、 细节描写刻画 6、少用或不用含义模糊的词语 （三）写作练习 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗曾写过一篇就目前来说，堪为世界上最短的科幻小说。把它译成现代汉语恰好是25个字，仅仅只有一句话：?? 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……? 请你续写这篇小说。 佳作赏析： 乔 迁 之 喜 傅洁 我是个特别喜欢吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬迁的城市也叫螃蟹城。 可是，在地图上，你找不到这个城市。 武汉人多，东京人多，纽约人多。你瞧，逢年过节，武汉街上那可真叫人挤人，车挨车，几乎没有立脚之