高考生物二轮复习第1部分板块3调节阶段复习课.docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 【2019最新】精选高考生物二轮复习第1部分板块3调节阶段复习课 (限时：20分钟) 1．生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。 (1)合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________的运输到达靶器官。 (2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。 ①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。 ②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。 ③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。 ④设置处理组3的目的是探究________。 【解析】　(1)因为生长抑素(SS)是14个氨基酸构成的环状多肽，所以合成1分子SS产生的水分子数等于氨基酸的数目，即可产生14分子水。生长抑素属于激素，激素通过体液运输到达靶器官。(2)①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，机体会通过神经调节和体液调节降低血糖，故胰岛分泌的胰岛素增加，而胰高血糖素减少。②TSH为促甲状腺激素，该激素由垂体分泌。TSH作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，从而使细胞代谢速率加快，产热增加。③由题中给出的信息可知，急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌。实验中处理组与对照组最明显的差异是SS的含量不同，据图可知，处理组的TSH上升幅度均低于对照组，所以SS增多对TSH增加有抑制作用，导致处理组TSH增加量较少。通过对比处理组1和处理组2可知，急性高血糖(葡萄糖)比药物A对SS分泌的促进作用更强。④处理组3的目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。 【答案】　(1)14　体液　(2)①胰高血糖素　②垂体　甲状腺　③少　抑制　强　④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响 2．(2016·××市二模)研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状。乙酰胆碱(Ach)是一种兴奋型递质，Ach酯酶的作用是分解Ach，使Ach失活，其生理过程如下图。回答相关问题： (1)结构X中的Ach释放到突触间隙，其通过细胞膜的运输方式为________。兴奋传到突触时，正常情况下，发生在肌细胞膜上的信号转换是________。α－银环蛇毒可以抑制Ach酯酶的活性，若α－银环蛇毒进入人体后，则可能引起的效应是__________________。 (2)雌激素作用于细胞Y上的__________，可增加抗体浓度，其增强免疫力的机理与__________(物质)类似。当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第______道防线。 【解析】　(1)结构X是突触小泡，其中的乙酰胆碱释放到突触间隙是通过胞吐的形式进行的。乙酰胆碱与肌细胞膜上的受体结合，发生在肌细胞膜上的信号转换是化学信号→电信号。乙酰胆碱(Ach)是一种兴奋型递质，α－银环蛇毒进入人体后，抑制Ach酯酶的活性，兴奋型递质Ach无法被降解，会使肌肉持续收缩。 (2)读图可知细胞Y为B细胞或记忆B细胞，细胞Z为浆细胞。雌激素与B细胞或记忆B细胞上的特异性受体结合，促进B细胞或记忆B细胞增殖并分化为浆细胞，雌激素的免疫机理与淋巴因子类似。吞噬细胞和杀菌物质是保卫机体的第二道防线。 【答案】　(1)胞吐　化学信号→电信号　肌肉持续收缩(或突触后细胞持续兴奋) (2)受体　(T细胞分泌的)淋巴因子　二 3．(2016·天津高考)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。 据图回答： (1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。 (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是_______________________