绝对值与相反数教案(0001).docVIP

PAGE PAGE 2 课 题 2.3 绝对值与相反数（1） 课时 1课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识技能： 1、理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值； 2、会比较两个有理数的绝对值的大小； 过程方法： 学生自主探索与合作交流，教师进行点拨。 情感态度： 让学生在交流过程中，学会倾听、合作，感受数形结合。 教 学 分 析 重点与难点： 重点：正确理解绝对值的含义 难点：绝对值的概念和会比较与绝对值有关的两个数的大小 学情分析： 教法 讲练结合，教师主导，学生为主体 教具 教学案 电子白板 课件 教 学 过 程 教学过程设计 二次备课 （一）自主导学 课前独立阅读课本P20—P21，完成下列各题. 1. ，叫做这个数的绝对值。 2. -3的绝对值是 3.5的绝对值是 3. 如图，你能说出数轴上A,B,C,D,E各点所表示的数的绝对值吗？ 4 4 5 3 2 1 -2 －1 0 -3 E D C A B · · · · · （二）合作探究 1. 1. 写出下列各数的绝对值：2， ﹣5， ﹣3.14， ， 0 2.口答： |+3|＝???； |0.2|＝? ； |+5.1|＝??； |0|＝?? ； |-5|＝??? ；