化学人教版九年级下册课题2 《金属的化学性质》（第1课时）导学案.docVIP

课题2 《金属的化学性质》（第1课时）导学案 班级_______ 姓名_____________ 一、学习目标 1、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应； 2、认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，能对有关的置换反应进行简单的判断； 3、初步了解常见金属的活动性顺序，并能简单解释一些与日常生活有关的化学问题； 4、通过活动与探究，养成细致观察实验现象的良好习惯，从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的学习精神。 二、温故知新 1、我们学过哪些与金属有关的化学反应？请完成下列化学方程式，并指出反应的主要现象。 ⑴ Fe ＋ O2 ＝ _______________ ⑵ Mg + O2 ＝ _______________ ⑶ Mg + HCl ＝ ____________ ⑷ Zn + H2SO4 ＝ ______________ 还有吗? _____________________ _____________________ 三、预习感悟：金属与氧气的反应 1、我们常说“真金不怕火炼”，请从化学角度谈谈你对这句话的理解。 2、为什么铝具有优良的抗腐蚀性能？ 3、试写出铝、铜分别与氧气反应的化学方程式。 4、【查阅资料】 相同条件下，金属与氧气反应越容易，金属的活动性就越强。 综合镁、铝、铁、铜、金等金属与氧气反应的条件和现象等信息，可知： ①大多数金属都能与_______反应，反应剧烈程度_______(选“相同”或“不同”）； ② 、 ____在常温下就能与氧气反应， 、 在常温下不能与氧气反应，但在高温时能与氧气反应， 即使在高温时也不能与氧气反应。 说明金属的活动性： ______、_______ 较活泼,______、_______次之, ______最不活泼。 四、课堂探究：金属与酸的反应 【查阅资料】金属与酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼性强弱。 上册第七单元我们已经学习了锌和稀硫酸、镁与稀盐酸反应均可生成氢气。那么其它金属与稀硫酸或稀盐酸情况又如何呢？ 探究：镁、锌、铁、铜四种金属活动性强弱？ 温馨提示：1、实验前要确定本实验的主要观察点；2、复习好用试剂瓶向试管中倾倒少量液体的操作要领，控制好所取液体的量；3、复习好检验氢气的方法；4、向试管中加酸的顺序是：铜、铁、锌、镁。 操作：分别向放有两小块铜、一颗铁钉、两小粒锌、两小块镁的试管里，加入约5 mL（约试管容积的1/4）稀盐酸或稀硫酸，分别用燃着的小木条放在试管口，观察现象，判断反应后生成了什么气体。 表一: 金属与稀HCl的反应 实验内容 现 象 化学方程式 铜与稀盐酸 铁与稀盐酸 锌与稀盐酸 镁与稀盐酸 表二: 金属与稀H2SO4的反应 实验内容 现 象 化学方程式 铜与稀硫酸 铁与稀硫酸 锌与稀硫酸 镁与稀硫酸 讨论：①根据反应时是否有气体产生将金属分两类：能与稀盐酸或稀硫酸反应生成气体的金属有__ ；不能与稀盐酸或稀硫酸反应生成气体的金属有__ ___ _； ②能与稀盐酸或稀硫酸反应生成气体的金属中，反应的剧烈程度又不相同：__ __反应最剧烈，其次是 __ __，然后是__ _， 由此推出这几种金属活动性顺序为___ ______________。 = 3 \* GB3 ③室验室制取氢气，我们应考虑用上述哪种金属最为合适？ 五、比较分析 观察上述金属与酸反应的化学方程式，若从反应物和生成物的物质类别（指单质或化合物）的角度去分析，这些反应有什么特点？请将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。 它们都是由一种_______与一种_______反应，生成另一种_______与另一种________，这类反应叫做__ ____反应。置换反应的特点是___ _________________ ______________。