对中考数学试题的思考.PPT

一、关于近五年陕西中考试题的分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;陕西省2008年~2012年中考数学试题考察知识点分析;陕西省2008年~2012年中考数学试题考察知识点分析;陕西省2008年~2012年中考数学试题考察知识点分析;陕西省2008年~2012年中考数学试题考察知识点分析;陕西省2008年~2012年中考数学试题考察知识点分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;统计与概率领域的《中考说明》要求;;;一、关于近五年陕西中考试题的分析;一、关于近五年陕西中考试题的分析;核心内容： 选择、填空： ①实数的概念、运算：正负数的意义，相反数，倒数，绝对值，平方根，算术平方根（第1、11题） 概念：负数（表示、意义、运算） 无理数（4种表现形式） 运算：关注 是正整数） ;;; 核心内容： 选择、填空： ②分解因式（第12题） 考察：先提取公因式，再利用完全平方公式。 另外：17题分式化简其中也涉及到分解因式内容（分解因式在高中阶段对于方程论有很大的用途）; 核心内容： 选择、填空： ③三视图;;; 核心内容： 选择、填空： ④函数 ; 选择、填空： ④ ; B. ; 选择、填空： ④ ;;复习策略： 1、从具体的反比例函数着手，分析通过函数图象上的点作两坐标轴的垂线所围成的矩形的面积，推广到一般情况： 2、推导图象上的点作一轴的垂线，以图象上的点、原点、垂足为顶点的三角形面积： 3、利用同底等高推导当以DE为底，另一动点P在x轴移动时，三角形面积为定值： ; 选择、填空： ④二次函数：依据图象判断一些特殊代数式的取值如a，b，c，a+b+c，a-b+c等；当y=0时，求解方程；求y＞0或y＜0的自变量取值范围；求图象变换前后的解析式（以平移和轴对称为主）；根据函数列表或图象，从自变量比较对应函数值。 ; 3、从主干知识的考查看：;; 核心内容： 选择、填空： ⑤四边形： 平行四边形（菱形、矩形、正方形） 至少有一个 ;; 核心内容： 选择、填空： ⑥ 圆 ; 核心内容： 选择、填空： ⑥ 圆 ;; 核心内容： 选择、填空： ⑦ 统计：平均数、中位数、众数、方差 ;;选择、填空： ⑦ 统计：平均数、中位数、众数、方差 ; 核心内容： 简答题： ①分式化简、解分式方程；（17题） ;; 核心内容： 简答题： （18题） ②全等（或相似） 考察内容： 全等三角形的判定与特殊四边形的性质结合考查 ;;;简答题： ③统计：扇形和条形统计图 (19题) ;;;;; 核心内容： 简答题： ④测量（解直角三角形或相似）（20题） ; 核心内容： 简答题： ④测量（解直角三角形或相似）（20题） ;;; 核心内容： 简答题： ⑤一次函数应用（21题） ;简答题： ⑤一次函数应用（21题） ;;; 核心内容： 简答题： ⑥概率（22题） ;;;简答题： ⑦圆（23题） ;;;;; 核心内容： 简答题： ⑧抛物线（24题）;;;;; 核心内容： 简答题： ⑨综合与实践（25题）;;; ①在教学中应该注意促进学生理解数学的基础知识 初中阶段数学的基础知识包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。数与代数中主要有：数与式、方程与不等式和函数及其图象；图形与几何主要包括：图形的认识、图形与变换、图形与坐标和图形与证明；统计与概率主要包括：统计(统计图表中获取有用信息、处理数据等)和概率(利用列表法和树状图法求简单随机事件概率等)；综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。 由于基础知识分布得很散，而在日常教学的过程中也是逐步实现的，因此学生对基础知识就难免形不成系统，没有整体的认识。对于此，我认为应该在进行中考总复习的过程中加强知识系统性的梳理，从而促进学生更好地理解数学的基础知识。 ; ②在教学中应该注意训练学生掌握基本的数学技能 初中阶段数学的基本技能主要包括：运算能力、推理能力、数据分析观念、空间观念、几何直观和模型思想等。 对于数学基本技能的教学，应该坚持“落实”，做到真正的“落实”。在平常的教学中，哪怕我们有很多典型的例题很想给学生讲解，有很多种好的方法需要学生掌握，建议试着舍弃一些，选择在这一节课中我们能做到的、能做好的为学生进行精心的设计，进行精心的组织，做到真正的“落实”，而不是停留在表面，避免出现“夹生饭”现象。; ③在教学中应该帮助学生积累基本的数学活