在长江源头各拉丹东.pptVIP

阅读：《长江源》 即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。 由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。 * 三、联系上下文，品味下列语句，思考并回答括号里的问题。 * (2)风一刻不停地呼啸，辨不清风它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……（删去划线部分，表达效果有什么变化？ 删去后，就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象，无想象之美，景物也就缺少了神韵。 * 作者不去描写冰川裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰川的皱褶想象成树的年轮。这让读者联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，由此认识到：这冰川、冰山是大自然历史的一部分。 作者不停留具体的描写，宕开一笔，抒写作者的想象与感触，将读者的思绪引向时间的远处或思考的深处，虚实结合、主客相融，带给读者一种富于厚度和深度的美。 * 主旨归纳 本文是一篇游记。作者按时间顺序和旅行的进程，记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描写了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了热爱西藏、热爱大自然的感情。 * 演 练 1. 下列句子中加彩的成语运用有误的一项是 （ ） A.元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、 载歌载舞，共享天伦之乐。 B.前尘往事历历在目,他不由得感慨万千。 C.这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。 D.在风云变幻的年代,要有敏锐的政治嗅觉和冷 静的头脑。 * 演 练 2. 下列对文章的理解有误的一项是（ ） A.文中通过对各拉丹冬琼瑶仙境般的冰塔林的描绘， 展现了藏北奇美的风光，抒发了作者对祖国河山的 讴歌和赞美之情。 B.文章节选了在各拉丹冬冰塔林两天的行程，详写了 第二天的所见所感。 C.作者在写景的同时，将自己的感受融入其中，使文 章饱含喜爱和赞叹之情。 D.作者运用移步换景的手法，通过自己的所见所闻所 感，展现了各拉丹冬奇美瑰丽、琼瑶仙境般的自然 景观，具有鲜明的地域特色。 * * yì * 作家作品及写作背景 * 1. 朗读课文，感受自然的魅力。 2.合作交流，感受探索自然的艰辛。 3.揣摩细节，体会探索的乐趣。 学习目标 * 检测生字词 安营扎寨( )??? 磅礴（ ）? 黧黑（ ）?? 接踵而来（ ） 霹雳（ ）　 虔诚（ ）　　 丛莽（ ）　　皱褶（ ） 演绎( ) zhài páng bó lí zhǒng pī lì qián mǎng yì zhòu zhě * 【风云变幻】 像风云那样变动不定。比喻局势动荡不定，变化急速，难以预料。文中用来形容天气变化无常。 【接踵而至】 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。 【大煞风景】 破坏美好的景色。比喻在高兴的时候使人败坏兴致。 【砾石】 经水流冲击磨去棱角的石块。 【历历在目】 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 【蠕动】 像蚯蚓爬行那样动。 【无所不能】 没有不会做的。形容极有才能。 【豁然】 形容开阔或通达。 【川流不息】 （行人、车马等）像水流一样连续不断。 【熠熠】 形容闪光发亮。 【演绎】 铺陈；发挥。 * * 整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1~4)交代作者到达 的时间以及介绍当地的地貌、海拔、气候条件，说明对“我”来说，这将是一次艰苦的旅行。 第二部分(5~6)介绍 的景色和“我”摔跤的遭遇。 第三部分(7~13)写“我”受伤后，在各拉丹冬的经历。 第四部分(14~15)各拉丹冬蕴育了 ，潺潺的流水给作者的旅行带来一丝神圣的色彩。 首页 末页 各拉丹冬 冰塔林 长江 * 一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？ 各拉丹冬有阴阳二坡 西北阴坡 东南阳坡 尽是冰雪，景色单调 好看 这种好看体现在哪？ * 季节上的