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淅川县电子中等职业学校 中等职业教育质量年度报告 （2017年） 二○一七年十二月 淅川县电子中等职业学校教育质量年度报告 (2017年) 一、学校情况 1.学校概况 淅川县电子中等职业学校（简称：淅川电子中专）是二00六年元月成立的一所全日制民办中等职业学校。2008年10月我校被国家工业和信息化部电子行业职业技能鉴定指导中心授权为“南阳地区信息化人才职业培训中心”。 2. 学生情况 现有全日制在校生六百余人，学校年招生规模稳定在300人以上，在校生规模400人以上，毕业生规模200人以上，生源主要来自本县，现开设有广告平面设计、计算机速录、机电一体化、美发与形象设计、计算机应用、电气焊、短期培训等长短线专业。有品牌专业4个。学生巩固率在98%以上，年培训规模在200人次以上。各项指标与上一年度相比的均有增长。 3.教师队伍 拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。师生比为1：18，专科和本科学历占90%以上，兼职教师占专业教师比例达20%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，各项指标与上一年度相比的均有增长。 4.设施设备 学校有集实验、演示、多媒体等实验教学条件，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实验教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。设网络实验室、平面设计室、速录实验室等共电脑300余台。校内实验实训设备总价值220万元，图书藏书5.5万册，电子图书5万册，本年度新增固定资产总值60 万元。 二、学生发展 1.学生素质 学校始终坚持学真技术、真学技术，高薪高质量就业的办 学理念；以学生、学生家长、用人单位满意作为衡量学校办学质量的检验标准，学员入校即签定就业安置协议书，学校坚持以真求真，诚信办学的原则。学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团校组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。 校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。 2.在校体验 理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。 3.资助情况 学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作和建档立卡精准扶贫学生的资助工作。对于困难学生家庭学校经过教师走访了解，确实困难家庭的学生给于每月100-200元生活补助。 4.就业质量 毕业生就业率为97 %以上，对口就业率为99%以上，初次起薪在3000元左右。 5.职业发展 各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。 设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性 严格执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。及时总结，汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。 三、质量保障措施 1.专业动态调整 突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。 按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业、机电技术应用、平面广告设计、计算机速录、美发与形象设计等品牌专业。制定了校本教材开发、应用和更新制度。 2. 深化教学改革，促进内涵发展 学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为