2015年秋北师大版八年级数学上册2-7二次根式导学案.docVIP

科目 数学 课题 二次根式 主备人 审核人 学案 类型 新授 学案 编号 学 习 目 标 1．了解二次根式的意义； 2．掌握二次根式的基本性质，并会用二次根式的性质进行简单的二次根式的化简 重点：二次根式的概念及意义。 装 订 线难点：二次根式的判断与字母取值范围的确定 装 订 线 学法指导及使用说明： 知识链接： 一、知识回顾： 1．什么叫平方根、算术平方根？ 2．说出下列各式的意义，并计算： ， ， ， ， ， ， ， 观察上面几个式子的特点，总结它们的被开方数都 归纳：一般地， 叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 注意：二次根式应满足两个条件：1、形式上必须是的形式；2、被开方数必须是 。 二、合作探究点1 1．填空 （1）=______，×=_______； （2）=________，×=_______； （3）=_______，×=________。 （4）=___ =____ ____ (5)=___ =____ ____ (6)=____ =____ =____ 2．根据上题的规律填空 （1）______×； （2）______×； （3）______×； （4）______× 【猜想】＝ × ( ) ______ (a≥0,b0) 这就是说：积的算术平方根，———————————————— 商的算术平方根，———————————————— 例1、化简 （1）； （2）； （3） 最简二次根式：被开放式中都不含分母，并且被开放式中不含有能开的尽方的因式，这样的二次根式称为最简二次根式。 化简 （1）； （2）； （3） 合作探究点2 ＝ × ( ) = (a≥0,b0) 例1 计算： （1）× （2）× （3）× 例2 化简： （1） （2） （3） （a0） 例3 计算： （1） （2） （3） 练习：下列各等式成立的是（ ）． A．4×2=8 B．5×4=20 C．4×3=7 D．5×4=20 合作探究点3 计算 （1）+2+3； （2）3+－2－3； （3）+； （4）； （5）（+）+（-）； （6）（+）+（-） （7）（+）×； （8）（+）（-） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记 系列资料 HYPERLINK