《生物化学与分子生物学》课程教学大纲.PDFVIP

《生物化学与分子生物学》课程教学大纲 ◆英文名称：Biochemistry andMolecular Biology ◆适用专业：临床医学、口腔医学、预防医学、麻醉学、医学心理、医事法学等本科专 业 ◆总 学 时：126 学时，理论教学90 学时，实验教学34 学时，考试2 学时 ◆选用教材：《生物化学与分子生物学》，查锡良、药立波主编，人民卫生出版社，第八 版； 一、课程简介与教学目标 生物化学与分子生物学是由生物化学与医学遗传学两部分组成。生物化学与分子生物学 是发展和更新较快的前沿学科之一，其主要任务是在分子水平上研究和阐述生物大分子物质 的结构与功能，物质代谢途径、规律及调节机制，遗传信息的传递与表达，细胞信号的转导 等。生物化学与分子生物学是一门边缘学科，越来越多的成为生命科学的共同语言， 与其 他有关的基础医学如生理学、微生物学、免疫学、生物物理学、药理学、病理学、病理生理 学、组织学及寄生虫学等都有越来越密切的联系，是医学科学的重要基础。 生物化学与分子生物学是医学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和临床医学 课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。学生在修完数 学、物理、无机化学、有机化学等课程后修读本课程。本课程与许多医学基础课程和临床医 学专业课程之间均存在十分紧密的联系，如生物化学与分子生物学的理论对于解释许多疾病 的病理和征象，其技术和方法应用于某些疾病的诊治和预防等方面，具有其独特的优势和广 泛的实用价值。 生物化学与分子生物学内容主要有生物体的化学组成、结构及功能(包括蛋白质、核酸、 酶、多糖、蛋白聚糖、脂类)，物质代谢及其调控 （包括糖代谢、脂代谢、氨基酸代谢、核 苷酸代谢、生物氧化、物质代谢联系与调节等），遗传信息的贮存、传递与表达 （包括复制、 转录、翻译、基因表达调控等），分子生物学技术及其与医学的联系和应用 （重组 DNA 和 基因工程技术、基因诊断与治疗、癌基因、基因组学等），细胞间信息传递 （信息分子、受 体和传递途径等），血液、肝的生物化学及维生素等生命科学知识。学习和掌握这些知识， 将为医学生深入学习其他医学基础课程和临床医学课程、对指引毕业后医学实践工作及毕业 后的继续教育、为辅助医学各学科的科研工作等奠定理论与实验基础。 从生物化学与分子生物学不断发展与其应用范围日益扩大的实际考虑，根据国家教委对 医学生物化学与分子生物学教学要求的精神，为密切配合教学需要，通过生物化学与分子生 物学课程学习，学生将能够： 1. 描述生物体(主要是人体) 内的主要物质的组成、生物学功能，物质代谢途径及其调 控的规律。 2. 解释生物大分子结构与机能的关系、遗传信息传递与基因表达调控的主要方式及其 与生命现象的关系。 3. 学会初步运用生物化学与分子生物学知识解释或论述与人类健康、疾病相关的医学 实践问题。 4. 熟悉常用的生物化学英语词汇，为进一步阅读外文专业书刊打下基础。 二、教学方式与方法 根据具体教学内容，采用大班讲授的方法。教师在充分备课、写好教案、集体备课的基 础上，利用制作好的多媒体教学课件，加强直观教学，以加深学生对有关内容的理解和记忆。 讲课要采用启发诱导，课后小测试，课堂讨论等多种形式，突出重点和难点，以调动学生的 思维活动，培养分析问题和解决问题的能力。对学有余力的学生，积极开展第二课堂，因材 施教。 学生在听课和实验的基础上，积极主动地自学。对学有余力的学生，通过指定课外阅读 资料，翻译专业文献，专题讲座，组织业余兴趣小组等形式适当提高。复习过程中，及时了 解学生学习情况，针对存在的问题进行答疑。 同时，教学过程中应注意培养学生热爱祖国、立志献身于医学事业的正确态度，树立良 好的职业道德、全心全意为人民服务的思想，培养严谨的、实事求是的科学作风。并在教学 中对学生进行多种能力的培养，包括逻辑思维能力、自学能力、阅读能力、分析综合能力、 创造思维能力等。 三、教学内容概述 （一）理论部分 第一章 蛋白质的结构与功能 （一）教学要求 掌握蛋白质的元素组成特点，氨基酸的结构通式；氨基酸的分类、三字英文缩写符号； 蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键；蛋白质的二级结构的概念、主要化学键和形式： α-螺旋，β-折叠，β-转角与无规卷