化学人教版九年级下册课题2　溶解度 第一课时饱和溶液与不饱和溶液.docxVIP

课题二 溶解度第一课时 饱和溶液与不饱和溶液 教案 郑婷婷 课标要求： 理解饱和溶液与不饱和溶液的含义； 了解饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件。 内容和学情分析： 溶液是生产生活和科学研究中常见的物质，经过课题一的学习，学生已经对什么样的物质是溶液；溶液有怎样的组成等相关知识有了一定的认识。对于饱和和与不饱和溶液，对于物质的溶解限量等问题很多学生在生活中也是有一定的了解的，比如：一定的水中，如果糖一但加多了，就会有不溶解的现象。而本节课主要就是通过探究实验使学生对于是饱和溶液与不饱和溶液及饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件形成更为系统和清晰的认识。 学习建议： 通过实验探究概括理解饱和溶液与不饱和溶液的概念； 通过实验探究归纳饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件； 小组合作完成探究实验，明确探究实验目的。 教学目标: 知识与技能： 1．了解饱和溶液与不饱和溶液的含义。 2．知道饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法。 3．能举例说明结晶现象。 过程与方法： 1．通过小组实验，认识饱和和不饱和溶液的含义及其转化。 2．通过蒸发溶剂和降低温度获得晶体，认识结晶的方法。 情感态度与价值观： 1、通过实验和交流的方式，学会提出问题、通过实验探究、解决问题过程。 2、体验实验探究和合作交流的重要性。 教学重点： 1、饱和溶液和不饱和溶液的涵义。 2、饱和溶