李新翠《教师怎样做研究》.docVIP

. .. 教师怎样做研究 主讲：jia07李新翠 主持：056邢晓波 策划：041裴年忠 整理成江 地点：中国教师俱乐部黄埔学院 时间：2014年08月03日（星期日） 19:16:53 至 22:17:27 嘉宾简介： 李 新 翠：助理研究员 研究领域：教师教育、比较教育 简 介：女，1982年生，籍贯山东，中共党员，教育学硕士，助理研究员。2000年至2004年，在曲阜师范大学教育科学研究院学习，获应用心理学学士学位；2004年至2007年，在北京师范大学心理学院学习，获教育学硕士学位。2007年毕业就职于中央教育科学研究所（2011年更名为中国教育科学研究院）。期间，2008年8- 10月借调参与教育规划纲要制定工作；2012年2月至今借调国家教育体制改革领导小组办公室。 活动实录 主持056邢晓波 20:30:13 各位老师大家晚上好！今晚讲座的主讲嘉宾为中国教育科学研究院的李新翠老师，由我为大家主持。今晚活动时间为20：30－22：00活动开始之间。今晚的活动流程是：先请嘉宾主讲，再由主持人将汇总的群员问题提交给主讲嘉宾李老师（讲座过程中请大家将问题或质疑小窗口发给我，我进行汇集后在第二环节统一提交李老师），请李老师答疑。 嘉宾jia07李新翠 20:31:25 各位老师，大家晚上好！ 首先，非常荣幸有这个机会与各位老师交流！ 二是非常感动。感动于裴老师为大家搭建的平台，感动于所有老师对教育的情怀。 三是非常激动。首次与大家交流，不妥之处请各位老师批评指正，我们一起努力。 主持056邢晓波 20:33:55 也感谢李老师能带来宝贵的精神食粮 嘉宾jia07李新翠 20:34:24 今天主要与各位老师聊聊关于教师怎样做研究这一话题 主持056邢晓波 20:35:24 教师怎样做研究，也是广大一线老师非常关注的问题 嘉宾jia07李新翠 20:35:24 之前各位老师也回答了有关问题，感谢各位老师，特别是钟老师，把大家的思想汇集起来，我也对教师做研究的现状有了更清晰的认识。 嘉宾jia07李新翠 20:35:49 今天主要从以下四个方面与各位老师进行交流 谈到教师怎样做研究，那么我们首先还是要回归 回归到研究的本质上来，究竟什么是研究 嘉宾jia07李新翠 20:37:38 老师们关于研究的认识中也谈到了一些，比如关于教师做研究的定位，研究的功能，以及存在的问题等。 不知老师们有没有关注过一般意义上的科学研究的界定及基本要素等？华超 20:39:19 没有 02031刘勇 20:39:29 这些没考虑过，基本要素之类的，不是十分理解惠娟 20:39:43 没凤姣 20:40:00 不太懂得，请专家赐教，谢谢！ 嘉宾jia07李新翠 20:40:24 好，那我们先回归一下一般意义上的科学研究。 科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。是对研究变量或指标的共同的本质的概括。科学研究的基本要素主要有研究者、研究目标，研究对象、研究内容、研究方法、预期研究成果等。 嘉宾jia07李新翠 20:41:00 从以上可以看出，科学研究的基本特点和要素： 首先必须坚持科学的研究方法，那么后面我们将具体谈到 其次是，三有，有目的，有计划和有系统，就是说研究不是随意的、不是零散的 主持056邢晓波 20:42:01 这也是课题研究的基本要素吧 嘉宾jia07李新翠 20:42:34 基本要素包括研究目标，研究对象、研究内容、研究方法、预期研究成果等。 嘉宾jia07李新翠 20:44:24 研究目标就是我通过这个研究想达到什么目标，比如进一步了解学生的学习特点，还是提高作文教学效率，等等，这只是简单举例 嘉宾jia07李新翠 20:45:01 另外就是研究对象，是研究所有学生，还是优秀学生，还是学困生，还是有交往困难的学生。 研究内容可以是教学的，课程的，教学策略的，交往策略，课堂管理等等 嘉宾jia07李新翠 20:46:28 研究方法，还有预期成果，后面会具体谈 以上是研究的基本界定 那么研究起源哪里 研究首先起源于问题，有了问题才有研究的必要 问题来源这个大家应该容易理解，各位老师在教育教学过程中会遇到各种各样的问题，那么这就是我们研究的起源。 从一般意义上，问题主要有两类： 一是经验性问题，就是上面提到的老师们教育教学过程中会遇到各种各样的问题； 另一类是理论性问题，我们也知道现在各种各样的教育理论啊、教育模式啊、教学策略啊比较多，那么如果我们想验证这些理论、模式或策略的实际应用，就可以在教学中进行验证，这就是理论性