化学人教版九年级下册酸的化学性质—喀左蒙初中—朱晓慧.docVIP

课题1??常见的酸和碱 第三课时（酸的化学性质） 一、教学目标 、知识与技能 （）知道酸和碱溶液与指示剂反应，能用指示剂来区分常见的酸和碱。 （）进一步熟悉常见的酸盐酸和硫酸的物理性质和用途。增强对浓硫酸腐蚀性的认识。 （）掌握酸的化学性质。 、过程与方法 （）通过盐酸和硫酸的鉴别，熟悉二者的物理性质和用途。 （）通过活动与探究掌握酸的化学性质。 、情感态度价值观 （）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 （）强化实验及生活中的安全意识。 二、教学重难点 通过探究活动掌握酸的化学性质。 三、教学方法 实验探究、问题驱动。 四、实验仪器 稀盐酸、稀硫酸、紫色石蕊、无色酚酞、生锈的铁钉、 五、教学思路 首先展示浓盐酸和浓硫酸，通过二者的鉴别，进一步回忆和增强对其物理性质和用途的认识。继而由《基础训练》上一篇短文，引领学生进入探究酸化学性质的学习情境中来。趁热打铁，以实验探究为主导，探究酸的化学性质。最后由学生小结、教师补充，全面总结酸的化学性质。 六、教学过程 （一）复习旧课，导入新课 【教师】同学们，上节课我们学习了浓盐酸和浓硫酸的物理性质和用途，现在老师手中拿的就是这两种酸，它们的标签都被遮挡住了。那么，在不看标签的情况下，你能够用哪些方法来区分二者？请同学们思考。 【学生】积极思考，回忆所学知识，回答问题。 【教师】同学们刚刚都回