《网上信息可保存》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 第2课《网上信息可保存》教学设计 【教学目标】 知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。 过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。 【教学重点】把图文复制到word中 【教学难点】复制无格式文本 【教具准备】计算机、多媒体教学系统 【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法 【教学过程】 一、创设情景 激趣导入 现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。 二、任务驱动 探究新知 任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识” 学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。 1．选择有价值的信息 打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生