在炮兵阵地上 教案.docVIP

在炮兵阵地上 [日期：2012-04-27] 来源：丰台五小? 作者：石鸿杰 [字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 【精品教案】 第（ 10 ）册? 第（一）单元? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5? 在炮兵阵地上（第2课时） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年级? 石鸿杰 指导思想与理论依据 1、注重整体感知，以学定教，充分给予学生自读感悟时间。 2、抓住人物语言、神态——揣摩人物内心——体会人物品质。? ? 教学背景分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 材 分 析 本文最具特色的写法及具体说明 本文记述了彭德怀同志深入东海前哨炮兵阵地检查战备工 作时发现弹药库竟然修在了阵地前沿，他严厉地批评了有关干部，果断地要求重修，并说把团长撤职、送军法处。吃晚饭的时候，他主动向团长道歉，语重心长地教育团长要守卫好祖国的大门。表现了彭德怀同志对国家、人民安全，对国防事业高度负责的态度，实事求是的工作作风。 这是一篇写人为主的文章，有两个突出的特点：第一，一事写一人；第二，通过具体描写人物的语言、动作、神态、心理活动等刻画人物，表现人物的特点或思想品质。课文可以分为两部分。 本课中最具特色的段落及特色分析 ? 本文中第2、第6、第8自然段集中对彭总语言、神态、动作进行了具体描写。“……别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣般地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？”“想想吧，人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！”突出了彭总对国家、人民的安全、对祖国国防事业高度负责的精神，实事求是的工作作风。 本课学生应理解的重点词语及其在文中的意思 对答如流——答话像流水那样顺畅，形容回答问题时很顺畅、流利。本文指在阵地上团长回答彭总提问时还很顺畅和流利。 千方百计——想尽一切办法。本文指晚饭时彭语重心长的教诲。 电闪雷鸣——闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，很有气势。也比喻轰轰烈烈。本文指彭总发火时非常气愤，说话声音很大。 学 情 分 析 在以往的学习中，学生自主读书思考得到了培养和锻炼，知道写人的记叙文通常是通过具体描写人物语言、动作、神态表现人物品质特点。本文描写彭总语言、神态表现了彭总对国防事业高度负责的精神，因为距时代较远，因此要通过查阅资料补充时代背景介绍，了解彭德怀，再深入走进文本，细读重点，反复咀嚼咂摸，揣摩人物品质，体会作者思想感情以及表达。 教学目标 教学目标： 1、能够抓住描写彭总语言、神态的重点语句练习批注，体会彭总对国家、人民安全，对国防事业高度负责的态度，实事求是的工作作风，产生对彭总的敬仰之情。 2、抓住对彭总语言、神态、动作描写的语句，体会人物特点，并把自己的理解体会在书中作批注。 3、有感情地朗读课文。 教学重点及难点 教学重点：抓住对彭总语言、神态、动作描写的语句，体会彭总的思想感情，有感情地朗读课文。 教学难点：学习做批注。 教具学具准备 课件 比较点设计、目的及实施方法 1、反问句改陈述句比较，突出彭总对祖国国防事业高度负责的精神。且反问句的语气更强烈，突出彭总当时非常气愤。 “还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的 事吗？ “没有比守住你们的阵地不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的 事了！” 2、比较一件事中两个不同时段彭总前后态度的变化，更加全面地体会人物特点。 （1）“……别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣般地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？” 【彭总电闪雷鸣般发作，极其气愤，处理问题雷厉风行，突出对祖国国防事业高度负责】 （2）“我今天又说了错话，向你道个歉！但是只错了一句，不该说把你撤掉，送军法处。其余的话都对，当然，你认为不对的，还可以批评我。” 【彭总的平易近人，为人坦诚，实事求是，勇于自我批评，严于律己】 （3）“想想吧，人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！” 【彭总语重心长、坦诚的话语，真诚地教育自己的下级，这也是彭总对自己的要求，真心告白，说明彭总对国家、人民的安全，对国防事业高度负责的态度。】 教学过程 一、导入： 1、揭示课题：这节课我们继续学习第5课，（齐读课题：在炮兵阵地上） 2、谁来说说课文写了一件什么事？（指名发言） 【课文记叙了彭德怀同志在担任国防部长期间，深入到东海前哨一个炮兵阵地检查战备工作时，发现弹药库修在阵地前沿，严厉批评了有关干部，果断命令拆掉重修。在团部吃