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五年级数学上册质量分析报告 金银滩复兴学校五年级数学 分析内容 成绩分析 存在问题的分析 试题分析 改进措施 试题分析 (一)考查内容及试题组成 本次考试内容为人教版五年级数学上册,内容涉及本册书中各个章节。本试卷共六道大题,填空、判断、选择、计算,操作和解答题。满分100分,时间90分钟。其中填空占20%,判断占5%,选择题占5%,计算题占37%,操作题占7%,应用题26%,基本涵盖了所有知识内容。 试题分析 (二)试题特点及难易 本次试题重点突出以下几方面: 1、以基础知识为主,知识覆盖面力求宽泛。 本试卷涉及的内容很广泛,通过形式多样的考查方式呈现出来, 紧扣四部分知识 (即数与代数、 空间与图形、 统计与概率、 实践运用) 要点进行命题。内容全面具体包括了本学期所学的各知识要点,如: 小数乘除法、简易方程、平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面 积计算、用分数表示可能性的大小、观察物体,还包括授课仅为一课时的找规律、密铺。 2、以能力立意来命题,重视学生的能力培养。 基本技能是“双基”的一个重要支点, 也是当今提倡创新能力必 须具备的基础,它影响到学生的后继学习和终身发展。本卷体现了以 能力立意来命题,促使教师在教学中重视培养学生的能力。 3、以现实生活为依据,展现数学的应用价值。 数学,源于生活用于生活,因此数学学习不是空中楼阁,应依附 于常见的现实问题中,引领学生发展自身灵性,寻求数学知识与现实 问题的本质联系。在此试卷中,选择出行方式,购买门票等无一不是生活中常见的问题。 这样的数学命题 就可以跳出“应试教育”和“题型教育”的框框, 把数学知识的检测 放置在现实的生活情境中,在数学能力、数学意识和对问题的适应性 等持续性发展品质的培养上作出引领, 从而让学生体会到数学学习的 价值,同时也让数学焕发出生命的活力。 4、适度引入开放题,体现新课标精神。 新课标强调培养学生的创新意识,而开放教学内容,开放解题手 段都是重要的培养途径。在本卷注意了开放意识的浸润,适当地设置了开放题。如解决问题中第4小题自己设计空地种植花草。 (三)试题分布及分值比例 ? 内容 题号 分值 ? 小数乘法,小数除法 一⑴⑵⑶⑷⑺二⑴⑸三⑴四⑴⑵⑶五⑴⑵⑶ 55 ? 简易方程 一⑸⑽二⑶四⑷五⑵ 18 ? 多边形面积 一⑻二⑷三⑸五⑷ 16 ? 统计与可能性 一⒐二⑵三⑵⑶ 8 观察物体 三⑷ 2 ? 数学广角 一⑹ 1 成绩分析 班级 平均分 合格率 优秀率 五(1) 55.21 52.83% 3.77% 五(2) 43.95 22.64% 0% 五(3) 48.25 39.22% 0% 教与学存在的问题 学生层面: 1、学生学习不认真,浮躁。掌握知识不牢固。从答题情况不难看出,一部分题型虽然并不属于难题,平时在教学中应该都会涉及到,但是得分情况依然很不理想。 2、学生的灵活运用能力不够。本次的试卷很好的体现了灵活运用的特点,试卷中的很多题目都是需要学生进行灵活运用解决问题。平时学生习惯于教师的引导,自己审题、读题的能力退化严重,有时候甚至不看题就开始解题了。还有就是学生的理解力不够,对于题目中的一些语句的表达,不能很好地做到清晰地理解,做题目存在盲目性。 教与学存在的问题 教师层面: 1、教师课业负担重。作为农村小学,依然面临着繁重的教学任务,很难有时间和精力精研教材。 2、教学理念及教学方法依然跟不上。虽然新课改实施多年,但在实际中并未得到改变。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。 4、教师对教材的把握还不到位,对编写意图,教学目标,教学内容,缺乏更为精细的研究。 改进措施 1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程,同时各种基础知识要学得准,理解得深,记得牢,用得活。其中的概念、公式、法则的教学,不仅要教这些基础知识的本身,而且一定要让学生理解概念的形成过程,公式的推导过程,结论的得出过程,重视知识本质的理解,而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法,培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三,注意创设丰富的教学情景,在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高学生综合运用知识的能力。 改进措施 2、坚持形象直观和抽象概括的有机结合。 ???小学数学教学必须遵循小学生的认知规律,要重视学具拼摆、直观感知和多媒体辅助教学等形式的直观教学,让学生在学具操作、观察等活动中再现数学知识的形成过程,使之在头脑里形成相应的表象。并且,要充分利用表象的中介作用,及时引导学生在直观感知的基础上进行抽象概括,把感
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