四年级数学-找规律-搭配-14页.pptxVIP

找规律;教学目标;教学重点;买一个木偶娃娃,再配1顶帽子,可以有多少种选配方法?;怎样选配才能做到既不重复又不遗漏?;你能发现木偶个数和帽子顶数与搭配方法种数的关系吗?;小华从学校经过街心花园到少年宫,一共有几条路线可走?;穿衬衣和裙子,有几种不同的穿法?穿衬衣和裤子呢?一共有多少种不同的穿法?;上面两个人每人选一个玩具卡通，一共有多少种选配方法？;少年宫的活动安排有： ①猜谜、钓鱼、故事会、电脑游戏 ②篮球、乒乓球、排球 每个小朋友只能参加两样活动，而 且分别在活动①和活动②中各选一 样。 提问：假如是你，你想参加哪两样 呢？小丽一共有多少种选择的方法？ ;小丽参加舞蹈比赛得了奖. 奖品是： 3个娃娃和3顶帽子。帽子和娃 娃的搭配方法一共有多少种呢？;小丽“六一”要参加舞蹈比赛，不知 道选择哪套服装参赛最漂亮？小丽 的上衣有两件（红色、黄色、）， 裙子有三条（紫色、绿色、银白色） ;李丽有3件衬衣,4条裤子,2双鞋子，她从中选一件衬衣、一条裤子和一双鞋子，共有多少种不同的搭配方法？;课后小记： 这课的第一感觉就是内容太少了。原因：教材的本意是让学生探索解决这类问题的方法，从实物——图示——算式，可一开始就有很多的学生考虑了算式。所以在教学中我让学生自己来举例说一些搭配的情况，学生也基本能很快地说出算式。本课作业没做，不知道到时候会出现哪些具体的问题。