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滨海县通榆镇中心小学 《小学语文“生活作文”的训练研究》开题报告 课题的界定 本课题研究所说的“生活作文”是指立足于 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c9%fa%bb%ee \o 生活 \t _blank 生活的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 作文，是引导学生观察、体验、思考 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c9%fa%bb%ee \o 生活 \t _blank 生活的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 作文。 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 作文 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%b5%c1%b7 \o 训练 \t _blank 训练既要立足于课堂，又要延伸到课外；既要激发并保持学生 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 写作的兴趣和欲望，又要教师适时做好点拨指导，循序渐进。将 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c9%fa%bb%ee \o 生活 \t _blank 生活融入 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 写作，会改变 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 写作无源之水，无本之木的状况。使 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 写作言之有物；同时让 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%b4%d7%f7 \o 写作 \t _blank 写作介入 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c9%fa%bb%ee \o 生活 \t _blank 生活，会使 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%c9%fa%bb%ee \o 生活 \t _blank 生活变得丰富深邃、情趣盎然。 《语文课程标准》中指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学是语文教学过程中至关重要的一环，它渗透在语文教学的各个环节，可以说作文教学的好坏，直接关系到语文教学的成功与否。可近年来，“作文难写，怕写作文”几乎成了学生的口头禅，在这看似简单的顺口溜中却流露出学生们对作文的畏难与厌倦心态，“作文难教，怕教作文”这简单的话语中蕴涵了教师们对作文教学的畏难情绪。虽然全国各地的作文教改十分活跃，《语文课程标准》的颁布给作文教学注进新的活力，但作文教学仍然存在一些不足，这些不足影响着学生写作能力的提高和作文素养的形成。特别是像我们这样的农村小学，家长的辅导基本上是没有的，平时的作文能力的提高只局限在作文课中，最多习惯不错的同学能安排好自己课余时间去阅读一些优秀的作品，偶尔能组织一两次的作文竞赛。如此做法，学生的作文能力如何才能得到提高？ 因此，农村小学如何面向全体学生激发他们的学习动机和作文的兴趣，促使学生素质的全面发展，将作文训练更好的与学生的生活实际相联系，让学生做到作文时言之有物，这是农村小学作文教学中值得研究的重要课题。 课题研究的研究的目的、意义 1．课题研究的目的 课程改革成功的重要标志是教师教