2017教师招聘《教育学》高分笔记大全最新记忆口诀!看这个就够了).docVIP

教师招聘考试记忆口诀大全！（看这个就够了） 教育学模块 教育学 宏观的教育理论 教育与教育学 教育与社会发展 教育与人的发展 中观的教育系统 教育目的与教育制度 教师与学生 课程 微观的教育实践 教学 德育 班主任工作与班级管理 第一章：教育及其发展 教育：本质属性培养人的社会实践活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。在我国，最早把教和育连在一起的是孟子。 广义的教育泛指;增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。包括社会/学校/家庭教育 狭义的教育:是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育的社会属性包括：永恒性/历史性/相对独立性 教育功能问题：个体发展功能、社会发展功能 教育的起源： 生物起源：——（法）利托尔若和沛西能 法拉利 第一个正式提出有关教育学说，以达尔文进化论为指导， 心里起源：——美国孟禄 美梦成真 批判教育生物起源说的基础上提出了教育心理起源， 认为教育起源日常生活儿童对成年人一种无意识模仿。 劳动起源：——马克思