化学人教版九年级下册课题2　金属的化学性质 第一课时 《教学设计》.docVIP

课题2《金属的化学性质》第一课时教学设计 教学目标： 知识与技能： （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2）初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。 （3）掌握置换反应概念并能对置换反应做出简单的判断。 过程与方法： 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表述有关信息。 情感态度与价值观： （1）通过活动与探究，培养学生勇于表现、敢于担当的优秀品质。 通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的求学精神。 学情分析 ： 通过前几个单元的学习，学生对于金属与氧气的反应、部分金属与酸的反应有了初步的了解，并且也有了一定的生活经验，也具备了探究实验的基本能力，我就安排从图片问题情境导入，贴近生活，有利于激发学生学习的积极性。同时，我安排了四组分组实验，大大激发了学生好奇心和求知欲，活跃了课堂气氛，提高了课堂实用性和高效性。但是由于学生对金属的化学性质缺乏全面的认识，有些地方需要老师进行适当的引导、启发，尤其在归纳置换反应的概念时，从反应物和生成物物质类别的角度，适时加以点拨，会有醍醐灌顶的功效！ 重点难点： 重点：根据金属与氧气的反应，金属与盐酸、稀硫酸的反应得出初步的金属活动性顺序。 难点：置换反应的判断 教学过程： 图片情境导入：利用多媒体展示黄金、黄铜图片，然后引入问题：黄铜（铜锌合金