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小学语文毕业班近三年 试卷分析 一、板块及分值 年度 拼音 字词 句子 积累 口语交际 阅读 作文 2011 8 14 15 10 3 20 30 2012 8 11 12 12 4 23 30 2013 10 18 11 6 5 20 30 二、试卷题型考点简析 拼音部分： 题型 2010—2011：1、看拼音写词语 2、选择正确的读音（多音字、混淆音、声调、平翘舌音、撮口音） 2011—2012：1、看拼音写词语 2 选择正确的读音（多音字、混淆音、声调 、 轻声） 2012—2013：1、看拼音写词语 2、 多音字选择并按另一读音组词 简析及建议 看拼音写词语近三年每年都是考10个词语，在这些词语中，大部分是由一类生字构成的词语，一部分是由两个生字构成的词语，也有部分是二类生字构成的词语出现，下册生字居多。这十个词语中有一个词语的拼音是带有隔符号的。如2011年的jī ’ è 2012年的jiān ’ áo cháng’ é ，2013年fáng ’ ài ,近三年考到的30个词语，重复考到的只有“恬静”这个词，重复考到的生字也会另组其他词语来考。如同样是“嬉”字，2011年“嬉笑”2012年“嬉戏”生字词面较广，出题者有意避开重复。给加点字选择正确的读音，考的内容主要涉及到多音字，前后鼻音，易读错，易混字，撮口音、轻声等。这些内容中，多音字是考查的重点，占的分值较多，尤其是2013年这个小题仅考到多音字这个内容，题型为选正确读音，再根据另一个声组词。在平时的教学中要多留意课文里那些给字注音的字，特别是十二册。 题型 2010—2011：改别字；补充成语并写反义词 ；选择词语填空并说明理由（近义词辨析） 2011—2012：改别字 ；补充成语并写近反义词；选择词语填空并说明理由 2012—2013：形近字组词；同音字填空；写出成语及词语的反义词；改别字（成语在广告语中的巧用） ； 选词填空（近义词辨析） 字词： 简析及建议 这一部分2011、2012年题型大同小异，有改别字、补充成语并写近义词，选词语填空并说明理由，2013年在前两年题型的基础上增加形近组词、写同音字的题型。字词部分近三年未考到查字典、一字多义、分类、解释所填字的意思等题。但我们也不能忽略其他考法。在这部分中，成语是考查的重点，（2011年26个，2012年21个，2013年18个）连续三年都考到成语反义词。在平时的教学中，不论是精读课文还是略读课文的成语都要注重理解和积累，有近反义词的记住近反义词。另外，还要多对易错字、易混淆字作提示，（如“书声琅琅”与笑声朗朗）注重形近字、同音字的积累，注重对近义词的辨析等。 句子： 题型 2010—2011：缩句 “把”、“被”字句 兼语句（合并成一句话） 关联词合并句 反问句改陈述句 改第三人称转述句 用修辞手法写句子（比、拟、排比） 修改病句（5） 2011—2012：缩句 “把”、“被”字句 反问句改陈述句 用词语色彩写句子 关联词合并句 改第三人称转述句 修改病句（4） 2012—2013：“把”、“被”字句 陈述句改反问句和双重否定句 缩句 改第三人称转述 改写比喻句和拟人句 改为文明用语 用关联词合并成一句话 修改病句（写出病因并用修改符号修改） （6） 简析及建议 这一部分连续三年都出现的题型有六类：1、用修改符号修改病句；2、转述句与引述句的转换；3、陈述句与反问句的转换；4、缩句；5、“把”字句“被”字的改写；6、把两个句子合并成一句话。可见这六种的重要性。除出现以上几种类型的题外，2011年还出现用修辞手法写句子；2012年用词语色彩写句子；2013年双重否定句，文明用语。这部分考法类型变动不大，大多句子来自课文或同步练习册上。应该关注课文中长句子和特殊句子及练习题上经常出现的特殊句子。力争多练使学生在方法上达到掌握。这部分修改病句是重点，每年必考。（综合修改不能忽视） 积累运用： 题型 2010—2011：珍惜时间的名言及喜欢的理由 古文《两小儿辩日》填空并解释 课文内容理解填空 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗人、朝代及填空并解释诗句的意思 《赠汪伦》理解填空（写出李白其他的有关友人相送的诗句） 2011—2012：课文人物品质填空 古文《两小儿辩日》填空并解释 根据语境填古诗和名言 《送元二使安西》古诗意思 《题西林壁》理解填空 关于花的古诗填空 2012—2013：把下列诗句补充完整 按原文填空