小学生水平二篮球双手胸前传接球.docVIP

PAGE 篮球——双手胸前传接球教学设计 一、设计理念 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教学单元计划 教 学 目 标 1.使学生了解双手胸前传接球时的身体的基本姿势，，知道球传出手后的大拇指向下、食指指着传球的方向的动作要领。 2.引导学生初步掌握手臂带动手腕并拨指的传球动作和接球时的手形，并做到传接球时能迎球、触球后重心后移缓冲等。 课 时 数 4 教学内容 双手胸前传接球 教学重点与难点 重点传球手形和接球迎球和后移缓冲 难点：手和脚的动作协调配合 课时 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略 第1课时 1.熟悉球性。 2.原地徒手模仿练习。 3.原地持球翻腕练习。 使学生体会徒手传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲的动作。 重点：徒手传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲 难点：传球时的翻腕 1.两人一组相距2米练习徒手传接球。 2.两人一组，一人做传球翻腕，另一人帮助扶球体会 第2课时 1.原地高低运球练习。 2.对墙传接球练习。 使学生体会传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲的动作。 重点：徒手传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲 难点：传球时的翻腕 1.看手势进行高低运球练习。 2.每人一球，距墙2米对墙进行传接球练习。 第 3 课时 1.原地传接球练习。 2.双手持球投进地面的目标。 引导学生巩固对传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲等动作的掌握. 重点：传球的位置。 难点：手和脚的协调用力。 1.原地两人传接球练习。 2.原地三角传球练习。 3.原地四角传球练习 第4课时 1.考核：对墙双手胸前传接球。 2.自主玩球。 引导学生进一步巩固对传球伸臂、翻腕和接球迎球缓冲的动作的掌握。 重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。 重点：传球时的翻腕。 1.逐个考核，记录成绩。 2.自主练习，注意安全。 二、教材分析 课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。 四、教学目标 1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。 2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。 五、教学内容及重难点 根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。 六、组织教学 1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。 3. 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。 《双手胸前传接球》实践课教案（水平二） 授课教师： 班级：三年级 人数： 日期：2016，11 教 材 原地高低运球练习 传接球练习 教 学 目 标 1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。 2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协