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第三届
第三届
“教学中的互联网搜索”教学案例
初中英语二年级上册
That smells
That smells delicious!
Unit 1
Module 7
Feelings and impressions
图片来源：（百度搜索）
HYPERLINK /show/3/12/01e3d85b24d8f549.html /show/3/12/01e3d85b24d8f549.html
外语教学与研究出版社
Module 7 Feelings and impressions
Unit 1 That smells delicious!
广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学 周瑞红
一、教案背景
1、面向学生： 中学 2、学科：英语 3、课时：1课时
二、学生课前准备：
1、预习单词：根据音标，让学生试读单词，然后让学生跟着录音读单词。
二、教材分析
本单元通过以感觉与印象为话题展开听说的活动，通过谈论对食物等的感觉以及对人的印象等，使学生学会表达自己的感觉和印象，以此能够更好地理解他人，从而更懂得关心别人。本单元主要分两个部分。第一部分是活动1-2，侧重了五个感官动词的听力理解。第二部分为活动3-6，主要从课文里深入学习感官动词的用法。教材安排了一些图片和系表结构的问题，教师可以适当利用这些图片和问题在课堂上培养学生的听力能力和语言表达能力。
三、学习目标:
知识目标：
1、To get specific information of feelings and impressions(了解感觉和印象的相关信息)
2、To master the words of this unit.(掌握本单元的新单词)：
feeling, impression, smell, feel, quiet, salty, sour, tight, shoe, soup, dear, matter, cheese, fresh, cookie, try, lovely, sweater, both, smart, pretty, must, introduce, later, soft
3、To learn to talk about feelings and impressions on others. (会谈论自己对他人的感觉和印象)
能力目标：培养学生听力能力和语言表达能力。
情感目标：通过对感觉和印象的描述，使学生更好地理解他人，从而更懂得关心别人，并学会用心去感受生活，品尝生活的不同滋味。
四、学习重点及难点:
1、如何正确地使用感官动词来描述感觉和印象。
2、语法：系表结构。
五、教学方法：交际法和任务型教学法
六、教学过程：
（一）热身
与学生互动
导入语：Good morning, everyone. Our bodies are very useful. What do we use our eyes to do?
（on the screen）
We use to look. 2) We use to listen.
We use to taste. 4) We use to smell.
We use to feel.
We have 5 senses: look, sound, tasted, smell, feel.
图片来源：（百度搜索）
HYPERLINK /vector/sc_idea/vector_55133.html /vector/sc_idea/vector_55133.html
HYPERLINK /sheji/yixue/200709/2188.html /sheji/yixue/200709/2188.html
HYPERLINK /sheji/yixue/200709/2187.html /sheji/yixue/200709/2187.html
HYPERLINK /sheji/yixue/200709/2188.html /sheji/yixue/200709/2188.html
HYPERLINK /show/3/73/7856251e5b6f9ff4.html /show/3/73/7856251e5b6f9ff4.html
教师指导：展示身体的图片（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和手），激发学生的兴趣，并引出新单词。
学生活动：利用图片，说出预习过的单词。
活动目的：学习新单词，激发学生兴趣。
玩游戏
游戏活动：教师说“Touch your eyes/ ears/ mouth/ nose/ hand”。学生说出相应的感官动词。
活动目的：用游戏的形式复习刚
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