语法病句入门.doc

PAGE PAGE 14 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在学习语病、句式仿用、句式变换以及古诗文阅读(与“现代汉语不同的句式和用法”等)时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习本专题前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本专题内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作探究。 语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的依次是词组、词、语素。语素是最小的语法单位。词、短语、句子是我们在做题时经常遇到的语法单位。 词在语法意义上可以分为实词和虚词两大类。 1.实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词 六类。 无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 (1)名词：表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 (2)动词：表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 (3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 (4)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 (5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。如：个、件、幢、下、次、趟等。量词一般与数词连用构成数量短语。 (6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。 2.虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词除外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。 (1)副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。 (2)助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有“的”“地”“得”(结构助词)，“着”“了”“过”(时态助词)。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”“者”等。 (3)连词：在句中起连接作用的词，连词往往表示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”“即使……也……”“只有……才……”等。 (4)介词：表示动作对象、时间等引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 (5)语气词：突出句子语气类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。 (6)拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。 1.主谓短语 由有陈述关系的两个部分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。 例如：粮食//丰收　(名//动)(什么//怎么样) 2.动宾短语 由支配涉及关系的两个部分组成，前面起支配作用的部分是动词，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。 例如：想/他　(动/代)(想/谁) 3.偏正短语 由有修饰关系的两个部分组成，修饰部分在前面，叫修饰语；被修饰部分在后面，叫中心语。可再分为两种： (1)定中短语 由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标志。 例如：(他)的马　(代/名) 还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。 例如：(中国)的崛起　(名/动) (2)状中短语 由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标志。 例如：(刚)回来　(副/动) 4.中补短语 由有补充关系的两个部分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标志。 例如：学得好　(动/形) 5.联合短语 由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示。 例如：今天和明天　(名“和”名，并列) 一个或两个　(数量短语“或”数量短语，选择) (一)单句 1.什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的