二次函数与一元二次方程一元二次不等式的关系.docVIP

二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的关系 教学目标 （1）理解二次函数的图象与一元二次方程根的关系　 （2）初步用函数中的图象法解方程（组）、解一元二次不等式 （3）体会数形结合的数学思想，培养学生归纳总结的能力 教学重难点 二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的关系 教学准备 教师：多媒体课件． 学生：刻度尺、圆规、方格纸 教学过程 （一）创设情境，导入新课 如图直线y=kx+b与x轴交于点（3，0），你能说出当x取何值时 （1）y=o； （2）y＞0； （3）y＜0 教师出示问题 生思考并口答，出现问题其他学生互相补充　　 .（二）自主探究，发现问题 1. 二次函数与一元二次方程的关系： 画 ?y = x2+2x -3函数的草图，根据图象回答下列问题． (1)图象与x 轴交点的坐标是什么？ (2)不看图象你能求出交点坐标吗？这里x的取值与方程有什么关系? 合作交流： 二次函数与一元二次方程的关系： _______________________________________ （鼓励学生用自己的语言总结出二次函数与一元二次方程的关系，然后作适当点评。） 自主学习： 2.二次函数与一元二次不等式的关系： 根据1中的图象回答下列问题． (1)当x 取何值时，y＜0？当x取何值时，y＞0？ (2)能否用含有x的不等式来描述（1）中的问题？ 合作交流： 二次函数与一元二次不等式的关系： ______________________________________ （鼓励学生用自己的语言总结出二次函数与一元二次不等式的关系，然后作适当点评。） 精讲点拨： １、二次函数y=a2x+bx+c的图象与x轴的交点的横坐标为方程a2x+bx+c＝0的解。 2、根据图象可求出不等式a2x+bx+c0 或 a2x+bx+c0的解， 先观察图象，找出抛物线与x轴的交点，再根据交点的坐标写出不等式的解集。 议一议： 能否利用二次函数y=a2x+bx+c的图象，寻找一元二次方程a2x+bx+c=0(a≠0），不等式a2x+bx+c0 (a≠0）或a2x+bx+c0(a≠0）的解？ 巩固练习： 画出二次函数y=-x2+3x+4的图象；并解答下列问 题： (1)方程-x2+3x+4=0的解是_____ (2)不等式-x2+3x+40的解集是____ (3)不等式-x2+3x+40的解集是____ （三）合作探究，解决问题 你能否画出适当的函数图象，求方程的解？ 学习小组内讨论交流 教师根据学生解答情况，视适提出：“问题4”，提高学生的学习兴趣. （四）运用知识，训练技能 1、已知抛物线y=x2-6x+a的顶点在x轴上，则a=_________ ；若抛物线与x轴有两个交点，则a的范围是__________ 2、根据下列表格的对应值： x 3.23 3.24 3.25 3.26 Y=ax2+bx+c -0.06 -0.02 0.03 0.09 判断方程ax2+bx+c=0 (a≠0，a，b，c为常数)一个解x的范围是（ ） A .3＜x＜3.23 B. 3.23＜x＜3.24 C. 3.24＜x＜3.25 D. 3.25 ＜x＜3.26 3、直线y=x+2与抛物线y=x2+2x的交点坐标是_____________ 4、某一型号飞机着陆后滑行距离y（单位：m）与滑行时间x(单位：s)之间的函数关系式是y=60x-1.5x2,该型号飞机着陆后滑行_________s才能停下来. 教师出示问题　　 学生答卷　　 　?组长判卷、结果反馈给老师　　 （五）拓展延伸，巩固提高 如图是二次函数y=-x2+2x+4的图象，使y＜1?成立的x的取值范围是( ) 教师点拨（画出直线y=1,你想到什么？） 学生画图，小组讨论 （六）畅谈收获，分享成果 谈谈本节课你有哪些收获？ （七）作业设计 教材第29---30页 复习题第4、6、8、12题