数形结合思想在高中数学教学中的应用_韩玉红.pdfVIP

数形结合思想在高中数学教学中的应用 ◆韩玉红 (中国海洋大学基础教学中心) ， 。 ， 数形结合思想贯穿着整个高中数学内容的始终 同时它在高考中占有非常重要的地位 所谓数形结合思想 。 “ ， ”， ， 就是在研究问题时把数和形结合起来考虑 通过 以形助数 以数解形 能够使复杂问题简单化 抽象问题具 。 、 、 。 体化 在应用数形结合思想方法的同时注意遵循等价性原则 双向性原则 简单性原则 数形结合思想方法 数学解题 应用策略 、 (2) 。 一 引言 解决函数问题 函数是描述变量之间的依赖关 ， ， 。 数学思想是数学的灵魂 是数学知识的高度概括 系的重要数学模型 要求掌握几种不同增长的函数模型 。 ( 、 、 、 )， ， 是学生解决问题的手段 最常用的数学思想有函数与方 指数函数 对数函数 幂函数 反函数等 另外 数 、 、 、 。 程思想 转化与化归思想 分类讨论思想 数形结合思 形结合还可以解决函数和方程的解的问题 。 ， ， (3) 。 ， 想 其中 数形结合思想在数学中的地位尤为重要 是 解决方程与不等式问题 处理方程问题时 把 。 ; 数学思想方法的精髓之一 我国著名数学家华罗庚先生 方程的根的问题看作两个函数的交点问题 处理不等式 1964 1 《 ， ， ， 在 年 月撰写的 谈谈与蜂巢的结构有关的数学 时 从题目的条件和结论出发 联系相关函数 着重分 》 ， ， 。 问题 用一首诗完美的阐述了数形结合的价值和本质 析其几何意义 从图形上找出解题的思路 “ ， 。 (4) 。 即 数形本是相倚依 焉能分作两边飞 数缺形时少直 解决三角函数问题 单位圆是研究三角函数的 ， 。 ， ， ， 觉 形缺数时难入微 数形结合百般好 隔裂分家万事 重要工具 借助它的直观 可以使学生更好地理解三角 。 ， 。” ， 。 休 几何代数统一体 永远联系莫分离 函数的概念和性质 体现了数形结合的思想 ， (5) 。 数形结合思想的应用十分广泛 运用数形结合思想 解决线性规划问题 线性规划问题是在约束条