孙振杰-伏牛山文化圈研究中心-平顶山学院.DOC

PAGE PAGE 11 李绿园与《歧路灯》 画面： 青葱的山林，隐约一所学校 同期 教室里传来一阵朗朗的读书声，“皤然两鬓背生斑，因饲疲牛守阜间。儿辈极知农务急，尚嗔痴少肯偷闲。”声音由远及近，惊起群鸟飞翔。 画面：镜头循声而进，走进一间教室，画面定格到教室里朗读诗文的孩子的脸上。 同期朗读延续，声音增大，并将镜头推动到黑板上的诗作上，全屏显示文字。“短发新梳自觉妍，笑呼阿哥近门前：东家妹妹新衫好，侬有昨朝卖茧钱。”声音停后，老师发声：同学们，大家读过这些诗吗？ 同学们回答：没有。 老师：那谁能说一下这些诗有什么特点 同学甲：读起来朗朗上口 老师：嗯，还有什么： 乙：感觉很亲切，就像写我们村子里的事儿一样 老师：对，是这个样子，这些诗语言很朴实，还非常形象生动，更重要的是它不只是像我们村里的事儿，他就是我们村里的事儿！ 镜头：学生惊异的眼神， 同期声音：议论嘈杂 镜头：老师 声音：这一组诗的作者就是清代我们村的大文学家李绿园，这是他八十岁左右的时候在北京回忆家乡生活的点滴。大家知道李绿园吗？ 镜头：学生，同期声音，七嘴八舌：知道，他是个大文学家。他写了个小说，他是我老祖爷…… 镜头：老师，声音：嗯，好，同学们说得很好，那今天我们就一起来仔细学习一下李绿园和他的文学创作。 镜头：老师在黑板上写下李绿园三个字，镜头渐渐模糊，静音，音乐响起，李绿园画像及“李绿园”三个字字幕在画