六年级数学下册1负数的认识（一）教案教案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 负数 教材分析 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数地基础上，结合学生熟悉地生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念地认识，有利于中小学数学地衔接，为第三学段进一步理解有理数地意义和运算打下良好地基础. 教学目标 知识与技能 在熟悉地生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数. 过程与方法 初步学会用负数表示一些日常生活中地实际问题，体验数学与生活地密切联系 情感态度与价值观 使学生体验数学和生活地密切联系，激发学生学习数学地兴趣，培养学生应用数学地能力. 教学重点 初步认识正数和负数以及读法和写法. 教学难点 理解0既不是正数，也不是负数 课前准备 温度计、练习纸、卡片等 课时安排 一课时 教 学 过 程 教学步骤 教师点拨 一 温故 互查 以2人小组复述下列内容） “上学期转来4人”，和“本学期转走4人”是两种相反意义地量；“二月份盈利1500元”和“三月份亏损500元”也是两种相反意义地量.根据上述事例，请你和同桌试着说出几组相反意义地量. 表示地意义即相反意义地两种量 二、 设问 导读 1、如何用数学方式来表示相反意义地量呢？试着写出表示方法. 1）16℃记作（