2015语文四(下)教学计划.docVIP

※教学计划 叶天寿 一、教材名称： 义务教育课程标准实验教科书四年级下册语文 二、班级情况分析（关注小组、个别和分层定位（含优生名单及相应情况分析））： （一）整体情况分析 本年段共有学生47人，男生比例相对较大。从学习习惯、学习态度和学习能力上看，大部分学 生能够选择自己喜欢的适合自己的书籍进行独立阅读，在学习上，有独立识字的能力，养成了主动阅 读的习惯，部分学生如 等还养成了积极积累好词佳句的习惯，在 习作中表现出丰富的想象力和有效组织语言的能力。但也有部分基础相对较差的学生例如黄靖炫、林 振轩、陈妹品等同学在学习上开始表现出畏难情绪，不能做到主动积极地学习，课后的阅读面也较窄， 特别是书面表达能力较差。因此，在本学期教学中除了做好培优还有补差的工作。 （二）优生情况分析X k B 1 . c o m 1、名单： 2、情况分析：他们能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。基 础知识比较扎实，思维较活跃，有一定的习作基础，喜欢学习语文。但是他们认知结构、判断能力和 行为决策水平也都有待提高，思维活跃但不稳定，容易受各种因素的干扰。 三、教材简析： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总 共40篇。这些课文从精读、略