第一课 会变线条.docVIP

第一课 会变的线条 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 教学重、难点： 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课： 老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？?? 学生：写字、画画等 老师：对(画上一条鱼 ) (出示磁铁块)这些是拿来做什么的？ 学生：把东西吸住的 老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊 学生：行或不行 老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像! 老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼? 展示) 现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住) 这也是一条鱼，它用的是什么材料？ 学生：纸条 老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。 老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。 2、启发、拓展思路 老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？ (蜡? 笔)?????? (绳子? 纸条)??? (综合运用)粉笔、彩纸 3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路： 老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画 4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合) 三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形 四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析 ? 第四课 有趣的彩泥 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教具学具：垫板、牙签、彩泥 教学过程： 一、组织教学 引导阶段 1、作品展示 老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。 师：“这个小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的。” 2、激发兴趣 师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？ 二、讲授新课 1、欣赏范作 师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。 引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤： 教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤： （1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。） （2）橡皮泥贴画的色彩搭配。 （3）橡皮泥贴画的造型设计。 三、布置学生作业 要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。 五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。 六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。 七、布置学生收拾、整理教室卫