黑林小学08年上学期五年级语文备课 5.docVIP

PAGE PAGE 140 - - 黑林小学集体备课用纸 练习3 主备教师：何文亮 备课时间：2007年10月8日 教学目标： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局 。 3、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。 4、练习口语交际，学会拒绝别人。 教学重点： 学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 教学难点： 学会拒绝别人是练习的难点。 教学方法： 小组合作探究 教具准备： 投影片、小黑板、诗歌集、挂图、录音机 教学课时： 三课时 第一课时 教学内容： 课时编号：035 语文与生活、写好钢笔字 教学目标： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 教学过程： 一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分。 (1)谈话导入：同学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧在对传统京剧进行变革的基础上，更讲究唱词的优美和内涵。 (2)(教师放录音)教师要求学生对照题中唱词来听。 (3)教师简介《红灯记》的剧情。(出示一些剧照)重点把这段唱词的前因后果说清楚。 (4)学生再认真看唱词，了解大意。有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。 （5）学生联系剧情来想一想这段话的弦外之音。 (教师引导学生了解为什么要这样说) (6)学生在了解弦外之音的基础上，再细读这段话。 2、教学第二部分。 (1)教师再次放录音，学生对照这段话听。(引导、培养学生的兴趣) (2)引导学生来学唱。 3、教学第三部分。 (1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。 (2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系) (3)学生抄写这些谚语。 二、教学第二题(写好钢笔字) 1、指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 (3)教师重点指导“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。 2、练习。 (1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育) (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3、反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练 碧 蓝 嫦 娥 野 窗 布置作业： 搜集戏曲谚语背一背。 第二课时 教学内容： 课时编号：036 读读背背、口语交际 教学目标： 1、读背《幸福》，通过和续写的对比诵读增加积累。 2、联系口语交际，学会拒绝别人，语气要婉转。 教学过程： 一、第三题(诵读与感悟) 1、读背《幸福》。 (1)指名读题，教师讲清本题的要求。 (2)学生自由地读，不认识的字可查字典或问老师、同学。 (3)教师范读。 (4)学生讨论“幸福”在文中的含义，理解着去读背。 (5)集体练读，同座练背。 2、拓展。 (1)在熟读成诵的基础—上，引导学生得出“幸福，不 在于取得，而在于奉献”这个结论。 (2)根据得出的结论，学生自由讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么。 ， (3)按学生讨论的结果来续写。 学生将自己续写的部分跟原作连在一起诵读，感受两种文字在读时的感觉是怎样的。 二、教学第四题(口语交际) 1、审题。 (1)结合口语交际的话题“学会拒绝”作启发谈话。 同学们，当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该怎么办?对!我们应该学会拒绝。 (2)指名读本次口语交际的要求。 2、指导。 (1)学生读一读题中所列的三种情况。(思考怎样去拒绝) (2)分组分问题练说怎样去拒绝。(教师创设情境，学生分角色练说) (3)每组每个问题推荐代表表演，师生评议。 3、反馈。 (1)指名上台分角色表演。 (2)评议小结。 三、练习小结 通过练习三你都掌握了哪些知识？ 板书设计： 练习3 语文与生活 写好钢笔字 诵读与感悟 口语交际 布置作业： 搜集有关“山”的诗歌背一背。 第三课时 教学内容：