《西安这座城》课件教材编辑.pptVIP

西安这座城;锣鼓的气势;教学目标：;问题： 我们平时经常讲到“文化”，请理解一下“文化”的涵义。;贾平凹：; 阅读： 快速阅读文章第三自然段，找出中心句。;问题： 第三自然段中，有那些事物可以体现西安古城魅力？;;;;;问题： “你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记？” 其实说明西安城什么特点？;理解：;问题： 成语“杞人忧天”原义是什么？在这篇文章又应怎样理解？;古城魅力：;讨论： 整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。;所以—— 1. 作者住在了这里，请概括说出作者的居住环境，这些环境为作者提供了怎样的生活???;所以—— 居住环境：  ●城墙根的生活： 用水——“骨片水牌” 逛市——“狗市”“鸟市”“集场” 其它——“晨练”“买书”“拜僧求道” “鉴赏古钱字画”、“听韶音” ●城里外的生活： “钟楼听天音”、“古楼听地声”、 “考古兵马俑”、凭吊霍去病”、 “登 大雁塔”、“入 曲江池”;;;问题： 作者爱西安这座城，那么，爱的程度有多深？请结合文章第一、二自然段以及全文来体会。（方法：可以找出能体现情感流露的语句。）;“我爱陕西，我爱西安这个城。” 1.做梦——老树、蝉壳 ——一只蟋蟀 2.民谣——清越高亢，原始豪放 　——一朵云;;现在的西安;思考题：;拓展：;拓展思考题：;再见，西安！再见，同学们！