深圳市高级中学教育改革发展行动计划深圳市高级中学文件理念先行.doc

深圳市高级中学教育改革发展行动计划 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 56 页 深圳市高级中学文件 理念先行 科学发展 ——深圳市高级中学改革发展行动计划实施方案 为全面推进和落实《深圳市高级中学教育改革发展行动计划（2011—2020）》，推动我校又快又好的发展，特制定其实施方案，拟通过“发展教育”的实践与研究，建立教育改革与发展的理念系统、行动系统和评价系统，全面引领、保障学校科学、有序、规范地将教育改革工作推上新高度。 一、理念系统 在“发展为先，科学育人”办学理念的指引下，学校为提升教育品牌和教育特色，以建立科学的理念系统为先导，以理念激发理想、以理想鼓舞行动，让这些理念深入到深高人的脑海，使之成为深高人的教育行为。 我们的办学目标是:实现学校总体办学水平、质量与效益的跨越式发展，建成特色鲜明、国际一流的现代化学校。 学校的理念系统主要包括： 1.办学理念：发展为先 科学育人 以人为本，以学生的发展为本，将人的发展置于学校一切工作的首要地位，一切从实际出发，遵循教育规律，以科学的理念、科学的课程、科学的态度与方法，引导学生为适应未来社会而自主、自由、全面发展，成长为具有文化底蕴、家国情怀、生命智慧与全球视野的深高人。 2.校训：为了未来 未来，是美好，是幸福，是春暖花开；未来，是憧憬，是追求，是放飞梦想。 为了未来，生命才自由绽放；为了未来，人生才优雅睿智。 让我们心怀天下，以梦为马，奋发有为，莫负韶华！ 3.学风：善学求真 善学求真，意为善于学习、寻求真知、追求真理。善学，语出《礼记?学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。”求真，语出李清馥《闽中理学渊源考》：“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣。”在现代社会，我们必须树立终身学习理念，重新认识学习，学会学习，寻求真知，追求真理。 4.教风：善教乐业 善教乐业，意为善于教学、乐于职业、忠于事业。善教，语出《礼记?学记》：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”乐业，语出《老子》：“安其居，乐其业。”教师要遵循教育规律，关注学生发展核心素养，锤炼教学艺术，提升教学智慧，享受教育的快乐与幸福。 5.校风：善为拓新 善为拓新，意为善于作为、勇于开拓、敢于创新。善，善于、擅长之意；为，有为、作为之意；拓，开辟、开拓之意；新，创新之意。为人处事，既要敢为人先、有所作为，又要巧于方略、善于作为。惟有善为拓新，才能获得成功；惟有善为拓新，才能永续发展。 6.学校精神：团结协作 敢于成功 团结协作，是一种品质与精神，更是一种能力与智慧；敢于成功，是一种胸襟与勇气，更是一种自信与担当。 只有胸怀全局，团结协作，才能分享共赢；只有立志高远，敢于成功，才能创造辉煌。 二、行动系统 我校围绕学校的办学理念和“中长期教育改革行动计划”，制定了学校各项推动行动计划的线路图，形成了一、二、三、四、五的行动策略和办学方略。 行动一：一个引领。以发展教育为引领，引导学生、教师、学校，全面、和谐、可持续发展，使发展教育成为提升学校品牌的教育，并成为学校全面发展的行动纲领。 发展教育的内涵： 1．关注学生的现在发展、未来发展和终身发展 2．注重学生的精神发展、智慧发展 3．学生发展、教师发展、学校发展 学校在制定发展教育的总方案中，分别制定了学生、教师和学校发展方案。 学生发展主要包括学生的发展目标和学生发展领域两部分。 学生发展目标：培养能适应未来国际社会发展的深高人，实现学生潜能的最优化发展，让学生享受成长的快乐。 学生发展领域：主要从道德素养、健康素养、学能素养、生活素养、审美素养五个维度，全面提升学生的综合素养；实行学校特色课程，推进学生五大素养提升。 五大素养主要实现路径： 道德素养→主要通过GLOBE教育来实现 健康素养→主要通过心理成长中心、体育技能教育来实现 学能素养→主要通过培养五种能力（阅读与演讲能力、批判性思考能力、价值判断能力、合作交往能力、创新与创造能力）来实现 生活素养→主要通过安全体验中心来实现 审美素养→主要通过“三团”来实现 行动二：建设两大支柱，教师队伍建设和信息化建设。 1．教师队伍专业化发展的行动计划 ①教师发展目标：具有国际视野的未来教育的探索者和实践者。 ②创建教师共同体和教师教学共同体。 ③制定教师发展平台：组织教师到高校（如北师大）进行专业和视野培训，全面更新观念；成立青年教师联合会和骨干教师联合会，制订领军教师培养计划。 ④教师发展领域：主要从职业信念、职业规划、教学素养、研究素养和生活素养五个维度提升教师的职业素养。 2．信息化建设的行动计划 在“互联网+”时代，大数据已经和正在改变人们的认知方式，并成为人类的一种生存、学习与生活方式。基于“互联网+教育”和大数据的教育信息化的发展是学校教育发展的制高