《各种各样的扇子》教学设计与反思模版.docVIP

教学设计与反思模版 教学基本信息 题目 《各种各样的扇子》 学科 艺术（美术） 年级 小班 教材内容 教育科学出版社2007年1月幼儿园和谐发展课程修订版小班（下）第五章 艺术 第二节 美术 个人信息 设计者 姓名 单位 李斌珍 山西介休第一幼儿园 1. 教材分析 1．小班幼儿年龄虽然相对小，但是他们的好奇心却十分强烈，为了满足他们的这种强烈的好奇心，也为了培养幼儿的动手能力，体验美术欣赏活动的乐趣特设计这节活动。 2.课标中重点要求幼儿感受扇子的不同形状以及扇面上不同图案的美，在感受的基础上体验美术欣赏活动的乐趣。本节活动有3个环节：第一，感受、观察；第二，欣赏、审美；第三，动手操作。本节内容需要幼儿亲自实践，在观察、动手的基础上进一步培养幼儿的审美意识，从而增强了幼儿对美术的兴趣，培养了他们的动手能力，起到了承前启后的作用！本节内容是在以前幼儿对美术的了解，在对生活的观察中进行的，教材前后联系紧密，循序渐进，本节内容为以后的动手协调能力做了铺垫！ 2. 学情分析 1.小班幼儿以具体形象思维为主，抽象思维还未形成，所以本节课必须在观察的基础上来一步步进行，在进行过程中，教师想法设法培养幼儿的审美意识，这也是本届活动以及未来许多节课的突破点及障碍点，通过动手使其体验美术活动带来的乐趣！ 2.通过本节课的观察引导学习、动手实践，幼儿对美术有了进一步的兴趣，也更愿意曲动手做自己喜欢的