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基于人本理念下高中化学新课程教学模式的建构-学科教学·化学专业论文.docxVIP

基于人本理念下高中化学新课程教学模式的建构-学科教学·化学专业论文.docx

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内容提要高中化学新课程体系体现“以人为本”“尊重学生的独特体验”“重 内容提要 高中化学新课程体系体现“以人为本”“尊重学生的独特体验”“重 视学生学习趣味的选择”等理念,并主张在知识的建构上给学生一个支架。 本文从入本主义的理念出发,融入高中新课程改革的理念,旨在探讨高中 新课程背景下的化学教学模式,从情境认知、创新活动、合作交往、成功 体验、自我教育与个性形成等角度出发,分别创设了问题情境式、探究式、 合作式、暗示式及自主发展性等教学模式,以实现高中化学新课程实施的 整体优化。教学过程新模式的探索,不是对基本模式的否定,而是对教学 模式的发展和完善,、目的在于充分发挥学生学习的独立性、能动性和创造 性,使学生想学、会学,同时,为创造福建省高中化学新课程的教学模式 提供借鉴。 关键词:人本;化学教学模式;新课程教学。 AbstractThe Abstract The new chemistry curriculum of senior high school embodies the concepts of“people’S orientation”.“respect for students’individual experiences”and “recognition of the students’choices of learning interest”.It advocates providing the students with a scaffold on which to construct knowledge.This paper starts with a humanistic perspective to explore fresh chemistry teaching modes in the context of the New Curriculum Reform of Senior High Sch001.Based on the ideas of situational cognition,creative activities,cooperative interaction, successful experiences,self-education and character-training and ranging from situated teaching to inquiring and cooperative learning and self-deVelOpment learning,etc.the teaching modes can optimize the implementation of the new chemistry curriculum reform.To explore the new teaching modes is not to oppose the traditional modes,but to develop and improve them.The new teaching modes are aimed at bringing the students’independence,initiative and creativity to a full play,making them eager and able to learn and providing some effective references in carrying out the new chemistry curriculum for senior high school in Fujian province. Key Words:people’S orientation,new chemistry teaching modes,new curriculum reform n 中文文摘基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都 中文文摘 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都 较原来的课程有了重大的创新和突破。新课程强调一切为了学生的发展,从学生的经验 出发,教学要向学生生活世界回归;教学方式要由被动的接受性学习转向探究性学习、 自主合作性学习。教学提倡在情景中解决问题,要求教师要学会创设情景、引导学生探 究、帮助学生自己建构知识,强调在知识的呈现与解决问题时注重策略的多样化、思维 的多层次、答案的开放性,重视激活学生的思维,激发学生寻找适合自己的学习方式, 使每个受教育者个性得到发展,开发其自我学习、终生学习的技能,培养科学素养和各 种能力,特别是自学能力、思维能力、实践能力和创新能力。 新课程体系体现了素质教

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