世界史代史专题二希腊人文精神课程设计.pptVIP

世界史;一、泰勒斯;概念： “哲学”一词起源于古希腊，其本意是“热爱智慧” ，哲学家即“热爱智慧的人”。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。现代人认为哲学是理论化、系统化的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。哲学的根本问题是思维对存在、精神对物质的关系问题。;一．哲学的诞生 阅读课文：整理泰勒斯和智者学派的主要观点。 产生时间：公元前7世纪 表现：怀疑宗教神话，从实际出发去探究 含义：爱智慧 派别：自然哲学 代表人物：泰勒斯，西方“哲学之父”。 主要观点：“万物皆源于水，又复归于水” 　　　　 意义：古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。;二、智者学派：把哲学引入社会领域;3、主要观点：;4、评价;苏格拉底雕像;三、苏格拉底：引领希腊哲学新方向;（2???强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源。道德必须以知识为基础。即“知德合一”。;(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。;2、智者学派和苏格拉底观点的异同;;1、“吾爱吾师，吾尤爱真理”;课堂小结; ①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 ②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 ④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。 ;课堂思考;1. 古希腊哲学家泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，它认为:  A.万物皆由水生成，又复归于水，天地漂浮在水上 B. 抽象的数乃万物之本，由数而有形，有形而有物 C. 世界是包括一切的整体，它是一团永恒的活火 D. 宇宙的本原是原子和虚空，它们构成了世界万物;2、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为 A、他是热爱智慧的人 B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目 C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观 ;3. 下列观点不属于智者学派的是: ( ) A.正义、美德、真理等价值标准是由人制定的 B. 世间没有客观的评价标准和永恒的真理 C. 否定神或命运等自然力量的作用 D. 无知是一切罪恶的首要根源;4、下列观点属于智者学派的是 ① 万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③ 强调人的价值、人的决定作用； ④“知识就是道德”。 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ ;5.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是 A、他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上 B、强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源 C、创立了逻辑学 D、他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 ;6.苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面有关苏格?? 底的说法，错误的是:  A.他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上 B. 他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源 C. 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D. 他使哲学开始成为一门研究“人”的学问