《花儿为什么这样红》.科目讲解.pptVIP

;;;花儿为什么这样红;贾祖璋;1、积累本课生字词，了解作者。 2、理清文章思路，培养学生对信息的获取、筛选、整合、和应用能力。 3、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 ; 学习说明文应从哪些方面入手呢？;? ◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。 1.给下列加点的字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 萎（ ）谢 蜜腺（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 蒲（ ）班克 虞（ ）美人 三棱( )镜 柑橘（ ） ;3、理清思路，划分文章结构层次。;合作探究 深入学习;内部 原因; 物质基础 ;;（三）生理上的需要;（四）进化的观点;（五）自然选择;（六）人工选择;花儿为什么这样红;二、课文第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序? （提示：说明顺序有三种，空间顺序 时间顺序 逻辑顺序）; 1、 能表明这段文字说明中心的句子是什么？ _____________________________________ _____________________________________; 3、 这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是______、______、________。; 5、 “人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________;迅速浏览全文，总结作者所采用的其他说明方法：;齐读“至于百花……”一段内容，品味说明文语言特点： ;小技巧： ①不能去掉 ②词语在文中作用（本意+文中意） ③如果去掉就变成……与实际不符 ④这体现……准确性、周密性、科学性;这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。;用了设问的修辞手法，有三方面的作用。 ①抓住人们所熟知的花的特征（红）提出问题，有助于揭示文章的中心。 ②以设疑激趣，富有吸引力。 ③联系全文结构看，主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每说明一个原因都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，具有明快的节奏感，增添了艺术情趣。 ;写作特色：;1．荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？ 2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？ 3．文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？ 4．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答 ;迁移训练;? 1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》） 2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》） ;8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》） 10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》） 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》） 12、接天莲叶??穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》） 14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李龟年》）